校园健美操社团创新的模式初探.docVIP

校园健美操社团创新的模式初探 　　摘要：本文首先分析了当前校园健美操项目及其社团开展存在的问题，然后从社团宣传、社团招新、社团管理以及社团活动等四个方面进行模式创新探索，并对该模式进行实践并取得了成效，最后提出了思考与今后的改进方向，旨在为其他体育运动项目的校园推广提出可供借鉴的经验。 　　关键词：健美操社团 模式 探索 　　中图分类号：G807.4；G831.3 　　1.校园健美操项目及其社团开展存在问题 　　1.1当前校园健美操运动开展存在问题 　　目前校园健美操项目的开展主要是以课堂教学为主，以教师为中心的传统教学模式。这种模式下教师是整个教学过程的中心，是施教者，但这种模式存有一定的弊端：一是健美操作为一项课程的选修课，这种课程的设置并不是每个班级每位学生都有机会可以接触，从而导致推广对象存在局限性；二是由于课堂教学必须要遵守规定的课堂时间与场地的安排，缺乏组织活动的灵活性；三是在传统的课堂中学生只能跟着老师学，学生的自主性得不到充分发挥。 　　1.2 校园健美操社团存在问题 　　目前校园健美操社团的开展情况，普遍存在以下几点问题：一是会员少，二是活动少，三是缺乏专业教师的长期指导，校园社团只成为流于形式，不能充分发挥校园社团应有的作用。 　　2.校园健美操社团开展的创新模式探索 　　针对当前校园健美操项目及其社团开展存在的问题，以下从社团宣传、社团招新、社团管理以及社团活动等四个方面进行模式创新探索。 　　2.1 社团宣传多样化 　　在校园里通过校园广播、图片宣传、运动标语等宣传方式介绍健美操运动的特点及锻炼的价值，并开展一系列健美操运动的相关讲座。其次，充分利用校园的成人巡礼、社团的成绩汇报会、学校的艺术节、运动会等场合，组织健美操表演，展示社团积极向上、朝气蓬勃的精神。邀请学生观摩社团活动，与社团学员零距离的互动，切身体验该项目的魅力，让健美操真正融入学生校园生活，让学生对健美操有一个感性的认识。 　　2.2 社团招新程序化 　　健美操社团会在一批老成员的组织下，事先通过横幅和海报给同学传递招新信息（如时间、地点、要求）。在招新开始时，由老成员到招新地方摆设宣传栏介绍，板块内容包括社团的创办历史、现有规模、开展的活动照片以及所取得的成就等，便于新生更好地了解社团。招新会现场，采用了现场表演健美操完整套路，展示实力，迅速吸引新生的眼球进行招新宣传。招新中有资深学员，也有第一次加入的新学员，让这部分学生在同学中做宣传，从某种程度来说，新学员也能是招新中的一股新生力量。由于事先宣传的准备工作，再加入现场展示等形式会让新生踊跃参加，现场气氛活跃，报名人数明显多余其他社团。新成员通过报名，经过老成员步步筛选之后，合格者正式成为社团的成员。程序化的招新方式既有利于保障社团的质量，也有利于社团的管理和宣传。 　　2.3 社团管理立体化 　　在推广健美操社团的过程中，随着成员的不断增加，社团队伍越来越庞大，笔者也开始思考社团的管理问题。以下笔者从社团管理人员的角色分工，社团活动计划的设置、社团活动的专业指导和社团成员的骨干培养等四方面来阐述如何实行立体化的管理方式。 　　一是角色分工。社团以学长制的方式以老带新开展活动，社团的主要负责人由前任社长推荐、指导老师审核任命，一般都有高年级健美操训练队的学生担任。分别担任社团各部门理事长，他们有扎实的健美操基本功，对社团和队伍的建设有自己的想法， 肩负起建设社团的重任， 参与社团招生、管理、宣传、对内外联络、后勤服务等多项工作。 　　二是活动计划制定。科学合理的活动计划是社团活动开展的前提，各阶段的计划时间合理，活动突出，且保证社团活动与学习不相冲突，确保活动计划丰富多彩，切实可行。事后进行及时总结，不断提高计划的有效性。 　　三是专业教师指导。聘请专业的健美操教练担任社团的指导师，针对学员个体技能水平差异，提供专业的训练方案。创新教学手段，通过播放经典网络视频素材让学生进行直观模仿――消化――吸收，从而开阔学生视野，提升运动技能，增强创新意识。 　　四是培养骨干。骨干队员是社团的一股中坚力量，对骨干人员进行重点培养，通过他们带头不但能促进其他学员的进步，还能为训练队输送后备人才。培养的内容：身体素质提升，身体姿态特点挖掘，加强社团管理能力等。 　　立体化的管理方式不仅保障了社团活动的日常运行，也对社团的持续发展提供了保障。 　　2.4社团活动常态化 　　社团具体活动开展包括以下三个方面： 　　一是常规活动： 每星期社团都会定时组织2次新内容学习活动，培训活动对象为新招学员。活动开展的方式由社长将选拔出的老成员统筹分组，在指定的社团活动日对新学员进行训练的任务，以一对三的小组化形式开展健美操动作教学。培训的内容基本定为：校园健身操的基础