倡响师德工程打造名校品牌——厦门英才学校师德建设“863”.pptVIP

热烈欢迎 新教师倾情加盟！衷心感谢 老师们辛勤耕耘！ （一）机制要突出保障性 3、用好干部 理念:因事设岗 德才兼备 意识:绩优意识 反思意识 要求:做好两个“第一人” 即“做积极思考规划本部门发展的第一人” “做自觉推动落实本部门工作的第一人” （一）机制要突出保障性 4、精细管理 关注过程----“做到精致” 关注细节----“小题大做” （二）师资要突出适应性 1、严格聘用 2.限时说课 3.学科笔试 4. 德育考核 5.进班上课 6.校长面试 1.材料审核 （二）师资要突出适应性 2、强化培训 厦门市教育局任勇副局长对我校全体教师进行培训 厦门市教科院领导对我校老师进行指导 （二）师资要突出适应性 3、过程监控 （二）师资要突出适应性 4、多方激励 教师工资改革制度 教职工评优制度 学科带头人评选制度 优秀教师出国考察学习 教师退休补偿金制度 优秀教师住房奖励方案 ······ （三）德育要突出发展性 1、重视活动 (1).适切性 (2).感受性 (3).体验性 (4).教育性 （三）德育要突出发展性 2、关注生活 理念: (1).“生活即德育” (2).“生活区即德育践行区” 要求: (1).管理理念:人本化 (2).管理目标:品位化 (3).管理环境:家园化 (4).管理人员:素质化 (5).管理行为:规范化 (6).管理过程:育人化 （三）德育要突出发展性 3、强化渗透 全校性“关注感受、主动发展”研讨活动 德育大讨论分会场 课改中的德育目标沙龙 （三）德育要突出发展性 4、构建网络 中科院高庆狮院士给我校学生讲学 体验惠安文化 校电视台跟踪学生活动并进行报道 与家长沟通交流 （四）教学要突出有效性 1、规范教学 （四）教学要突出有效性 2、多元培养 国际班 艺术教育 体育教育 国际教育 （四）教学要突出有效性 3、有效减负 分层教学 区别辅导 限定教辅 优化作业 控制考试 注重反馈 （四）教学要突出有效性 4、综合评价 教师: 以生为本 教管兼能 学生: 寻找优点 多方激励 方式: 多元操作 重在发展 （五）教研要突出针对性 1、立足校本 （五）教研要突出针对性 2、以赛促研 福建省第四届物理教学创新大赛在我校举办 福建省第二届高中化学新课程教材教法暨教学成果交流会在我校召开 我校教师参加全国高中新课程实验“激活课堂”教学研讨活动 （五）教研要突出针对性 3、专家引领 戚博与教师、学生座谈 戚业国教授多次到我校就专题问题进行指导 （五）教研要突出针对性 4、倡导反思 （六）评价要突出导向性 1、目标导向:明确方向 2、过程导向:做精细节 3、结果导向:关注效能 成 就 篇 可喜变化： 学生素质大幅提升 办学业绩不断涌现 可喜变化： 可喜变化： 各种荣誉纷至沓来 可喜变化： 学校先后被授予： “省绿化红旗单位” 厦门市“花园式单位” “绿色学校” “福建省民办教育先进单位” “中国民办教育创新与发展贡献奖” 厦门市“平安校园” “厦门市先进民间组织” “厦门市市容管理红旗单位” …………… 学校发展趋于良性 可喜变化： 田纪云参观我校 百名校长到我校参观 贺国强视察我校 习近平视察我校 诚挚欢迎 兄弟学校领导 教师莅临我 校参观 交流 指导！ * * 把质量建设进行到底 —中学部新学期的形势与任务 马蔚斌 09年8月26日 传达总校泉州会议精神 ： 千方百计、不遗余力地大幅提升教育教学质量！ 总校精神提出的两大背景： 一、民校发展铁律：不优质即死亡 二、我校面临选择：“费改”是拐点 学部的积极回应： 把质量建设进行到底！ 客观认识学部现状： 防止两个倾向： 一、妄自尊大—固步自封 二、妄自菲薄—缺乏自信 明确优势:自信之源 “一重”： 地位重（举足轻重 龙头 带动……） “两好”： 基础好（师资、干部、管理、成就、影 响……） 声誉好（社会美誉度、家长认可度、区域 知名度……） “三大” 规模大（人数多、摊子大……） 优势大（人力、行政、财力、成就、影响……） 潜力大（人才、机制、服务、管理、特色……） 认清困难：发展之力 一、“高低不平”