北师大版一年级数学上册《小吃食》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 3 《小鸡吃食》教学设计 班级：一（4）班 2016-10-28（第九周 星期五） 授课人： 教学内容：小鸡吃食（10的加减法） 教学目标： 1、在具体操作活动中，进一步体会加减法的实际意义，逐步发展解决问题的意识。 2、初步掌握“10” 3、发展有条理的思考问题的能力。 教学重点：通过操作活动，初步理解得数是10的加法和相应的减法。 教学难点：整理出10的加减法，培养学生的口头表达能力。 教学准备：PPT课件，小鸡，数字卡等教具，小鸡贴纸学具。 教学过程： 一：复习与导入 复习游戏（说一说，做一做） 师： 同学们，我们上节课学习了可爱的企鹅，9的加减法。让我们做一个游戏来复习一下吧！（教师在讲台上用手指出相应的数，由学生来接。） 师：看来同学们对9的加减法掌握得还不错，课间也可以多和同桌玩这个游戏增加熟练度。昨天我们和可爱的企鹅一起学习，今天我又给大家带来了一个可爱的朋友，它是谁呢？让我们一起来看看！ 2、导入（真实版小鸡的图片，吸引学生的注意力。PPT第1页） 师：同学们看，这是什么动物？是的，这是小鸡。你们觉得它可爱吗？你们喜欢它吗？想知道小鸡们是怎么吃饭的吗？ 生：想！ 师：那我们今天就来学习《小鸡吃食》，（板书课题：“小鸡吃食”），看看小鸡是怎么吃的？（出示课件：情景图一群找食吃的小鸡。PPT第2页） 二：探究新知识 1、一共有多少