19-观潮教案.docVIP

19 观潮 引入课题，了解钱塘江大潮。 师：今天，老师和你们一起学习第19课《观潮》。 板书、齐读课题。 师：课文写的是哪儿的潮？ 生：钱塘江大潮。 师：钱塘江在我们祖国的浙江省内，离上海不远。它是浙江省最大的河流，其入海口呈喇叭状。每逢农历八月十八，海水倒灌，水势受阻，便会形成著名的“钱塘江大潮”。他来时雄伟壮阔，气势磅礴。 老师带来了一些图片，你能用文中的一个成语来形容你所看到的景象吗？ 生：“天下奇观”。（板书：天下奇观） （出示第一小节） = 1 \* GB2 \* MERGEFORMAT ⑴齐读。 师：钱塘江大潮潮来时会有如此排山倒海的景象，难怪自古以来被人们称为“天下奇观”。 师：观在字典中有三种解释，在这儿它应该是？（景象） 那么“天下奇观”的意思是：世界上奇异的景象。 三、了解观潮的时间、地点，感受“奇”。 （出示句子）请一位同学读读这段话，大家思考：人们在什么时候，什么地方可以看到这样的“天下奇观”呢？ 交流：时间：农历八月十八早上； 地点：海宁市盐官镇海塘大堤。 师：谁能根据已知的提示结合人物事件来归纳一下这段话的大意？ 农历八月十八早上，大家在海宁市盐官镇海塘大堤上观潮。 （评价：你的归纳简洁但切中要点，很到位。/你已经很好地掌握了抓住关键词归纳段意的方法。） 师：钱塘江大潮是天下奇观，可不常见，你从哪个词可以看出？ 生：一年一度。 师：一年只有一次观潮机会，很难得，一旦错过，就只能耐心地再等待一年。 师：让我们一起读读这个句子。（齐读句子） 学习观潮的整个过程，感受“奇”。 1、师：课文描述了怎样的钱塘江大潮，让我们走进课文，去感受它的奇特。（出示自学要求） 1.默读课文，读准字音，读通句子。 2.请按“潮来前”、“潮来时”和“潮过后”这三个提示把课文分成三部分，并用//做好记号。 3.圈出不理解的词语，试着联系上下文理解。 2、大声读读自学要求，根据自学要求学习课文。 3、师：谁能根据提示划分下段落。1-3║ 4-5║ 6║ 4、潮来前： 默读2、3小节，思考：潮来前江面上是怎样的景象？ = 1 \* GB2 \* MERGEFORMAT ⑴生交流句子 师：文中哪个词语概括了江面的状态？——平静 师：但与江面的平静截然不同的是人们此刻的心情，瞧，大家昂首东望，盼着大潮到来。（指名读）——指导读出心情急迫的语气。 = 4 \* GB2 \* MERGEFORMAT ⑷齐读。 潮来时： = 1 \* GB2 \* MERGEFORMAT ⑴师：午后一点左右，潮水未到，但潮水所发出的声音却先一步到了，听！（好像闷雷在滚动）（音频播放）齐读 师：熟悉江潮的人告诉我们：潮来了。大家看~（观看视频，感受潮来时的壮阔。） 师：潮水来势凶猛，气势磅礴，文中的作者又是如何描述这一场面的呢？请同学们轻声读4、5小节，用“——”画出描写钱塘江大潮的句子。 交流句子 ①师：你找到的是这几句，过了一会儿，大潮终于在人们面前展露了真面目。（齐读）这又是从哪方面描写大潮呢？ 潮形：一条白线（形状、颜色）。水天相接：形容大潮离我们还很远。 师：此时的人们心情是怎样的，作者是通过什么描写来展现的呢？请女生读红色字部分，男生读蓝色字部分。 理解“人声鼎沸”，书写“鼎”。“踮脚，东望” = 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③师：当潮头离我们还有一段距离时，是怎样的一种景象？生读。 “横贯”是怎样一种景象呢？老师请大家看一幅图。看，图片上这条白线横着贯穿了整个江面，这种景象就是横贯。那么钱塘江的江面到底有多宽呢？ 指导朗读，读出气势，加深体会。 = 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④引读句子 师：同学们，你们知道六米有多高吗？联系你的生活经验说说看。 ——相当于两个教室上下叠加在一起的高度。 想象这潮水真是高得惊人。 指导朗读，加深体会。 师：难怪课文会说他是一道六米多高的白色城墙，白浪翻滚，势不可挡，谁来读好这个句子？ = 5 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑤师：那浪越来越近，此时又是怎样一番景象？ 师：请一位同学来读一读。这个句子写了潮的？ 潮形：白色战马。潮声：山崩地裂。 师：作者生动的用了两个比喻，分别从视觉和听觉把潮来时壮观的景象描绘的淋漓尽致，你们能不看书说一说吗？ 师：你们说的真不错，谁还能抓住关键词把大潮的声势浩大读出来？ 齐头并进、浩浩荡荡、山崩地裂——写出了大潮声势浩大。 让我们一起感受一下潮来时的惊心动魄（齐读） 师：此时此刻的人们面对这奇异罕见的景象还仅仅是激动吗？ （人的心情：赞叹。） = 4 \* GB2 \* MERGEFORMAT ⑷让我们