二年级上学期跟学习目标能知道新生命的概念概要.docVIP

(一) 二年級上學期之學習目標 能知道新生命的概念。 能藉由身體的不斷成長，知道生的必經過程。 了解個體動作能力的發展順序：頭→軀幹→四肢及大肌肉→小肌肉。 知道並描述出生至今的成長發育變化及感覺。 能了解嬰幼兒及老年人，必須由別人悉心照顧，並體會父母的辛勞。 能與長輩和諧相處。 能完成走、爬、蹲的運動。了解呼拉圈和身體的關係，並能用身體操作呼拉圈。 諒解同儕間能力的不同，並能互相幫助，達成快樂學習。 了解五官正確名稱及其功能。 能了解五官在日常生活中的功能及其重要性。 能了解保護五官的方法，並能建立平日生活的健康行為。認識生長發育四大要素及姿勢對生長發育的影響。 了解姿勢對成長的重要性。 了解站、走、坐正確姿勢的要訣並會判斷正確姿勢。 判斷並檢核自己的坐、走、站的姿勢正不正確 能了解及學會平衡木的進行動作和安全練習的方法，並能和同學合作完成。能了解身體和飲食間的關係。 能了解五穀根莖類和油脂類，能提供身體的營養和熱量。 能了解奶類和蛋、豆、魚、肉類能幫助身體生長和發育。 了解蔬菜類和水果類食物能促進消化和排泄。 能分辨各種食物的功能，並了解簡單營養又多樣的食物概念。 了解簡單、營養又多樣的食物概念。 了解廣告會影響食物的選擇，選擇要以健康食品為主。 會利用五官辨別食物的安全性。 能了解購買食品的要訣，並能以回收的包裝為主。 能具有環保的認知，做到垃圾分類的行為。能說出、做出正確的雞蛋滾翻、側滾翻的動作。 側滾翻的動作是否正確流暢。 能說出側滾翻的動作要領及方法增進學童全身協調能力。 能說出遊戲中與同學接觸的感覺。 能了解並說出家人愛的行為表現。 能了解並說出愛的行為表現。 能做出讚美擁抱等愛的表現，並勇於表達。 在家人意見不合或有衝突時與家人和諧溝通。知道有些人的身體事殘障的，對這些人應加以協助與尊重。 能選擇安全的遊戲場所。 能分辨日常生活情境的安全與不安全。 練習燒燙傷的處理口訣，並能正確處理燒燙傷。 能了解上下學時會遇到的各種現象和各種情境及危險情況的處理。 遇到危險時，能設法找到協助的人。 能在遊戲中做出手眼腳等身體各部位協調的動作。能在舞蹈活動中，發現自己的表情。 能了解人會有喜、怒、哀、懼的表情和情緒反應的關係。 能了解不同的事情，自己會有不同的情緒反應。 能分辨愉快和不愉快的感覺。 藉著舞蹈活動中，能了解自己的情緒反應。 利用活動增進兩性自然的互動，構築健康的兩性教育。 藉活動中的自我檢視，了解自己的情緒反應。 了解再情緒上有不愉快的反應時，能尋求各項的解決方法。認識眼睛的重要 分享同學經驗明白近視的麻煩，培養以主動的態度愛護眼睛，並終身關心自己身體的健康。 能了解正確的閱讀姿勢和執筆方法。 知道並積極實踐正確的視力保健方法與注意事項。能認識不同環境可提供遊憩的空間。 能了解住家附近的自然環境、生物以及人類間相互依存的關係。 能主動維護自己生長的自然環境。 能利用自家附近空地進行戶外自然環境遊戲。 透過遊戲能自然的做出跑跳改變方向急停等動作。 透過遊戲能表現出拋球、接球的基本動作。 能學會拍球、運球基本動作。 (二) 二年級上學期健康與體育領域各單元內涵分析 週次 實施期間 主題 單元名稱 節數(2) 分段能力指標 學習目標 教學策略與重點 評量方法 教學資源 十大基本能力 相關領域、六大議題能力指標 準備週 一 9/2 ｜ 9/8 美麗的世界 我的小天地 2 3-1-1表現簡單的全身性活動 3-1-3表現出操作器材的基本動作能力 6-1-1描述自己的特色，並接受自己與他人之不同 7-1-4察覺不同親疏感的社區生活環境，與健康互動的情形 7-1-5體認人類是自然環境中的一部份，並主動關心環境，以維護、促進人類的健康 能認識不同環境可提供遊憩的空間。 能了解住家附近的自然環境、生物以及人類間相互依存的關係。 能主動維護自己生長的自然環境。 能利用自家附近空地進行戶外自然環境遊戲。 透過遊戲能自然的做出跑跳改變方向急停等動作。 透過遊戲能表現出拋球、接球的基本動作。 能學會拍球、運球基本動作。 ※九1分享自然美 1.藉由圖片的新上過程中，體驗在大自然中玩耍的愉快感受 ※九2白頭翁找新家 1.藉由遊戲進行，探討環境生物及人的身心健康三者之間相互依存的關係 觀察檢核 行為檢核 態度評量 口語檢核 教師： 1. 南一二上健體～第九單元 2.情境圖、骰子 學生： 1.戶外玩耍的照片 一、了解自我與發展潛能 二、欣賞、表現與創新 五、尊重、關懷與團隊合作 九、主動探索與研究 ◎資訊教育 1-2-2瞭解資訊使用相關的議題和倫理規範 ◎環境教育 3-2-1瞭解生活中個人與環境的相互關係並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任 ◎兩性教育 3-2-1學習尊重兩性的行為 ◎人權教育 1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利