校企联合指导的环境工程专业本科生毕业的设计初探.docVIP

校企联合指导的环境工程专业本科生毕业的设计初探 　　摘 要：校企联合指导环境工程专业毕业设计是人才培养的一个重要措施。本文就校企联合指导环境工程专业毕业设计的优势与不足及实施时须把握的环节进行了探讨。 　　关键词：校企联合；环境工程专业；本科毕业设计 　　随着我国经济的不断发展，生活水平的不断提高，环境问题日趋严峻，而环境问题涉及社会生产、生活的各个方面，所以环境工程专业培养的学生不仅应具备广博的知识，还要具有处理该类问题的实践能力。毕业设计可使学生加深基础知识理解与掌握，锻炼理论知识在实际中的应用能力，提高学生分析与解决实际问题的能力，又能提高毕业设计工作质量。既能提高毕业生解决实际问题的能力，又能增加毕业生进入新的工作或学习环境的自信心，提高高等院校人才质量。同时也符合用人单位的需要。因此提高本科生毕业论文设计质量是摆在我们面前的一项重要课题。 　　一、毕业设计的重要性与现状 毕业设计是毕业生在大学期间的最后一道专业性的实践训练，也是毕业生走向工作岗位或迈向更高的学习平台前对自己所学专业知识的一次较全面的巩固、扩大和加深；毕业设计是高等院校实现人才培养目标，提高人才质量的一个重要实践环节；毕业设计是提高工程意识，进行工程训练，培养学生创新能力和科研能力的重要措施；毕业设计是一种总结性的实践环节，毕业设计质量的好坏直接影响人才培养计划的完成。 　　目前，环境工程的毕业设计主要存在以下问题： 　　（1）毕业设计时间较短。高等院校的毕业设计大多安排在大四第二学期，但因受就业压力的影响，一部分学生忙于求职应聘，一部分学生忙于公务员考试、教师资格证考试等相关考试，以扩大他们的就职面，还有一部分同学选择了考研，忙于研究生的复试、调剂。虽然是从开学就开始了选题和准备工作，但是真正开题及写作是在开学后第七周或第八周。因此，毕业设计的时间明显不足，从而严重影响了毕业设计质量。 　　（2）学生毕业设计积极性不高。传统的毕业设计绝大多数是由指导教师先确定毕业设计题目，供学生选择。出现选题陈旧，一题多届，多人一题的现象，与科研、生产紧密结合的真题设计少，缺乏针对性、综合性和知识的更新，不能激发学生自主学习的热情和兴趣。同时大多数学生迫于就业和考研压力，在毕业设计工作中无法全身心地投入，毕业设计所需的时间和精力很难得到保证。 　　（3）学生毕业设计所受指导有限。由于受高等院校扩招影响，造成指导教师的数量严重不足，每个教师所带毕业设计（毕业论文）较多（有的教师一次指导20余人），同时教师还要完成教学任务、科研任务等，无法对每位学生的毕业设计进行全面、有效的指导。毕业设计是一项实践性很强的教学工作，随着社会对毕业生实践能力要求的提高，对指导教师实践指导能力和实践知识的要求也不断提高。但鉴于高等院校对教师的学历重视，教师大多重在学历的提升，而很少重视工程实践能力的培养，许多教师特别是新进的博士教师，大都从大学本科一直读到博士研究生，工程实践经验少，致使很多教师的工程实践知识不足，无法高质量地指导学生的毕业设计。由于存在上述问题，导致毕业设计水平不高，高质量的毕业设计少，对学生的实践能力培养和综合素质的提高作用不大，学生毕业后走向工作岗位几乎还要从头学起。为适应新形势下的新情况，笔者就校企联合指导毕业设计作了初步探索。 　　二、校企联合指导毕业设计的优势 校企联合指导毕业设计是指毕业设计的教学环节由高等院校和企业共同完成，以高等院校为主体，利用高等院校和企业在人才培养方面各自的优势，把面向知识传授的理论教育和面向企事业工作实际应用能力的技能训练有机地结合起来[ 1] 。校企联合指导毕业设计对学院、企业以及学生自身的发展都有很好的促进作用。 　　1促进学院自身的发展 　　高等院校的功能是培养人才、科学研究和服务社会[ 2] 。高等院校的实践教学环节由于受场地、硬件、师资、时间和经费等因素的限制，很难达到预期的效果。如果学生的毕业设计，能与环境工程相关企业联合，利用企业先进仪器设备及生产实际环境，以环境工程经验很丰富的工程技术人员作指导教师，就可以解决高等院校教学硬件不足，教师工程经验不足等问题，同时也可拓宽人才培养渠道。环境工程学生的培养，离不开实践，校企联合指导毕业设计的课题，很多是企业需要解决的工程实际课题，有利于理论与实践的结合，使学生深刻体会到所学理论知识的价值，有利于学生对所学专业知识进一步巩固和加深，锻炼学生解决实际问题的能力，有利于人才培养目标的实现。同时也有利于高等院校教师深入企业，及时了解与环境工程相关科学的研究动态与方向，积累工程实践经验，有利于教师自身教学科研水平的提高，推进学院师资队伍的建设。 　　2促进企业自身的发展 　　随着人们对环境保护的呼声越来越高，环保产业，特别是环保设备（产品）生产与经营、资源综