五年级上册数学第五单元-解方程例1.pptVIP

复习 1、 提问：什么是方程？ 简易方程 解方程 例1 上课教师晓街完小 李富荷 2.判断下面那些是方程。 (1) a+24=73 (2) 4x36+17 (3) 234÷a.12 (4) 72=x+16 (5) x+85 (6)25÷y=0.6 (是方程) (是方程) (是方程) 含有未知数的等式，叫做方程。 等式两边同时加上或减去同一个数，左右两边仍然相等。 等式的性质1： 等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等。 等式的性质2： 1. 你能根据图意列出方程吗？你是怎么想的？ 理解图意，列出方程 x＋3＝9 2. x代表几呢？请你试着解这个方程。 解决问题，分享方法 问题：1. 你能借助天平说说他们的想法吗？ 2. 这种方法用到学过的什么知识？为什么要把等式的两边 同时减3？为什么不同时减1？  x＋3＝9解： x＋3－3＝9－3 x＝6 解方程的书写格式要注意： （根据等式的性质1） 1、解之前写一个解字。 2、等号要对齐。 解决问题，分享方法 1. 这两位同学在解决的过程中书写有什么问题？ 2. 请你按要求把书写格式改一改。 x＋3＝9解：  x＝6  x＋3＝9  x＋3－3＝9－3 x＝6 ？ ？ 1.没有写“解”字； 2.等号没有对齐。 过程没有写清楚 理解概念，反思验证 x＝6 x＋3＝9 求方程的解的过程叫做解方程。 使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。 这个方程中，x=6就是方程x+3=9的解。 判断：方程的解与解方程的意义相同。 （错） 原因：（方程的解）是一个（数值）， （解方程）是求解未知数的值的过程，是（一个过程）。 解：x＋3－3＝9－3 理解概念，反思验证 问题：x＝6是不是正确的答案呢？请你检验一下。 x＋3＝9解：x＋3－3＝9－3 ＝6＋3 ＝9 ＝方程右边所以，x＝6是方程的解。 方程左边＝x＋3 x＝6 提示：将x＝6代入方程左边，看看求出的值是不是等于方程 右边。 检验： x＋3＝9 解: x＝9－3 x＝6 也可以根据 加减乘除中各个数之间的关系。 解方程。 x－63＝36 问题：1. 你能运用等式的性质解这个方程吗？ 2. 为什么这次方程两边要加上同一个数？根据是什么？ 三、尝试练习。 3. 为什么加63呢？ x－63＝36 解：x－63＋63＝36＋63 x＝99 如何检验？ 检验： 方程左边=x-63 =99-63 =36 =方程右边 所以x=99是方程的解。 尝试练习 : 67做一做 1、解方程（1）100+x=250 （2）x+12=31 2、x=2是方程5x=15的解吗？ X=3呢？为什么？ 2. x＝2是方程5x＝15的解吗？ x＝3呢？为什么？ 请你判断一下，并说说理由。 方程左边＝5x ＝5×2 ＝10 ≠方程右边所以，x＝2不是方程的解。 方程左边＝5x ＝5×3 ＝15 ＝方程右边所以，x＝3是方程的解。 小诊所： 问题：说说解方程的过程对吗？如有问题，请你把它改正过来。 x－18＝18解： x＝18－18 x＝0 改正： x-18=18 解：x-18+18=18+18 X=36 归纳总结： 1.使方程左右两边相等的未知数的值，叫做( )。 2.求方程的解的过程叫做( )。 3.应用( )，可以解方程。 解方程是要注意：1、 2、 方程的解 解方程 等式的性质 解之前写一个解字。 等号要对齐。 一、填 一 填： （1） x+19 = 21 解：x+19-（ ）= 21-（ ） x =（ ）