校长领导力提升的策略的研究.docVIP

校长领导力提升的策略的研究 　　摘 要 彼得·圣吉在《第五项修炼：学习型组织的艺术与实务》一书提出了五项建立学习型组织的修炼。在国家呼吁建立学习型学校的主张下，如何用这五项修炼来提升校长领导力，实现学习型学校的目标，越来越引起学者的关注。 　　关键词 校长领导力 学习型组织 提升策略 　　中图分类号：G640 文献标识码：A 　　学习型组织理论是美国著名的管理学大师彼得·圣吉以系统动力学为理论基础创建的一种先进的管理理念。在《第五项修炼：学习型组织的艺术与实务》一书中，彼得·圣吉提出了系统思考、自我超越、改善心智模式、建立共同愿景与团体学习五项建立学习型组织的修炼，为科学管理提供了一种全新的思想体系。随着教育改革的深化，终身教育的普及和学习型社会的建立，学习型组织已经越来越成为现代学校管理模式和发展战略的理想选择。 　　1 作为社会系统的学校 　　在学校中，教与学的过程是整个组织运作的核心，学校与其他四个要素相互作用的所有活动都是为了实现学校教学的使命。整个学校的社会——系统模型是开放的，为了教学活动的顺利完成，学校领导者要正确处理好学校内部政治、结构、文化、个体四个子系统之间的关系，又要处理学校与外部环境的输入及产出的关系。学校内部的政治系统、结构系统、文化系统和个体系统是学校教与学活动顺利开展的基础和保障，也是学校服务的对象；而外部环境的输入既制约又推动着组织活动