写作中的人物描写与景物描写方法..(最新修正版）.ppt

写好语言，传神出彩 1、符合人物的身份和性格 2、抓典型化的语言 孔乙已： “窃书不能算偷……窃书！……读书人的事能算偷么？” 别里科夫：“千万别出什么乱子”。 曹操：“宁我负天下人，勿天下人负我”。 * 《荷花淀》：女人没有说话，过了一会，她才说：“你走，我不拦你。家里怎么办？” 1、只言片语勾轮廓 2、用叙述的方法写语言 鲁迅《祝福》中：“一见面是寒暄，寒暄之后说我‘胖了’，说我‘胖了’之后即大骂其新党。” 语言描写的特殊技巧 在语言描写中，有三种引用的形式，不可总是“某某说”、“某某说”地一说到底。 语言描写的注意事项 * 示例 下面是某一学生的语言描写。 门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，说：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天说：“没看见。”旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说：“是董小天踢的。”董小天不承认。老师说：“还有谁看见的”“没看见。”李星说 门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人叫我一定要看好门？”旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈……，开了窗，好通风。”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。”董小天脚一跺：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！”“我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏事，还要耍赖。”老师说：“还有谁看见的？”“我，……没看见。”李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。 捣乱鬼无事生非，油嘴滑舌；张小勇油嘴滑舌，混淆是非；高芳芳正义、勇敢，不留情面；李星性格软弱，胆小怕事，各自的思想境界以及性格特点活灵活现。 * 此类描写常见的失误是： 1、?? 对人物语言不加选择或选择不当，使人物语言与其身份性格不符。 2、???语言无个性。 3、???语言拖沓重复枯燥。 * 写好细节，形神兼备 细节描写——作品中对一些富有表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等具体细腻的描写。细节描写可使文章生动自然并且有深度，内容也会很充实。而大家写叙事写人的文章最大缺点就是把文章写得流水账一样。如“今天我晚了一点起床，把单车骑得飞快去上学，突然‘砰’的一声胎爆了，只好去补胎，迟到了，被老师罚跑了两圈，今天真倒霉！”根本没有什么细节，甚至连最基本的详略都没有。 细节的作用 刻画人物性格 深化主题 推动情节的发展 渲染气氛 * 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。  * 细节描写的方法 * 方法一： 细化动作，延长过程 * 1.合理扩展 ●她骂他懦夫。 ???????运用你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。 ■她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加心理） ■她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目，用手指着 他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加神态） ■她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加动作） ■她骂他道：“你真是一个懦夫！”（添加语言） ●她骂他懦夫。 * 方法二： 运用修辞，画其神韵 * 续写片段二： 语文老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。 * ……令人忍俊不禁。 当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，仿佛在那里，寻找着精神的栖息地，构建着一个新世界，于是我们也随着老师的目光，追索着他描述的世界，走过万水千山，看遍诗词赋文，阅尽风流人物，…… * 方法三： 变换角度，增加层次 * ……令人忍俊不禁。 当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他的眼光就会一点点远离我们，那是什么样的眼神啊！ 我曾在鲁迅的《从百草园到三味书屋》里见过，那启蒙先生的眼神是对古代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的《最后一课》里见过，韩迈尔先生的眼神是对法兰西语言的热爱和崇敬；我曾在《时间简史》的扉页上见过，霍金先生的眼神是对科学王国的探索和追求。 * 方法四： 类比联想，添其内蕴 * happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy