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言语和语言障碍儿童的教育 语流障碍 定义 诊断：1、描述和分析儿童说话不流畅的具体表现；2、评估儿童负面情绪的性质与强度；3、评价儿童对自身语言表现的态度与心理调适水平。 矫治：1、改善患者焦虑状况 2、改善儿童所处的语言环境；3、呼吸练习；4、增加儿童交往机会；5、让儿童注意倾听；6、多进行强化训练。 言语和语言障碍儿童的教育 语言发展迟缓 定义 诊断：1、收集案例史 ；2、生理或医学检查；3、语言评估；4、收集其他临床资料；5、资料分析，完成评估报告 矫治：1、医学治疗； 2、心理治疗；3、语言训练 言语和语言障碍儿童的教育 复习思考题： 1、构音障碍有哪些具体表现？对此类儿童应按怎样的步骤进行矫治？ 2、口吃属于那种障碍类型？如何进行矫治？ 第八章肢体和健康障碍儿童的教育 肢体残疾：教材 健康障碍（病弱儿童）：指长期患有慢性疾病，体质虚弱，并因此需要特殊照顾的儿童。 分类： 肢体残疾----脑瘫、关节炎、肌肉营养不良等 病弱----呼吸系统疾病（哮喘）、神经障碍疾病（癫痫）、血液疾病（贫血、血友病）等。 脑瘫：是儿童大脑发育成熟前受损伤所致的一种综合症。 脑瘫儿童的特点：运动障碍、感觉能力、认知能力、语言能力受损 脑瘫儿童训练和护理：注意安全 肢体和健康障碍儿童的教育 脑瘫