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- 2018-11-02 发布于浙江
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数学例习题教学式与策略
如何发现和提出问题、获得数学学习对象、构建研究问题的线索以及掌握解决问题的基本方法等为目标,即要让学生通过解题逐步学会认识和掌握解决问题的基本方法 “解题教学” or “梳理方法” 注重回归教材 问题引导教学 研究核心知识 教材观——三道关键——基调 全面整合教材中的重点知识题型 1 深入挖掘教材中的基本方法教学 2 渗透教材中的核心数学思想方法 3 回归教材——向教材要生产力 问题引导教学——思维发展催化剂 原则 平台 预设 生成 投入精力,突出重点,突破难点 1 归纳方法,提炼方法,应用方法 2 方法原理,一题多解,优化方法 3 研究核心知识——求曲线方程案例 知识线 到 底 学 习 哪 个 知 识 ? 方法线 需 要 掌 握 哪 样 方 法 ? 思想线 具 体 体 现 哪 种 思 想 ? 能力线 着 重 培 养 哪 些 能 力 ? 目标观——四条脉络——基线 1 基础知识是系统思维发展的落脚点 2 思想方法是系统思维发展的切入点 3
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