常见的沪科版《3.1科学探究：声音的产生与传播》ppt课件.pptVIP

* 2005年9月1日 第三章 声的世界 第一节 科学探究：声音的产生与传播 沪科版新教材同步教学课件 风声 雨声 读书声 风声雨声读书声，声声入耳。 家事国事天下事，事事关心。 在这声音的海洋中，针对这些声音，你想知道什么?或你想提出什么问题? 一．声音是怎样产生的？ 动手试试看！ 怎样利用身边的物品，让它们发出声音，比比看，谁的方法多，谁的发声方法有创意？ 请大家思考一下，在我们教室里可以做什么活动发出声音？ 敲桌子 拨动尺子 唱歌、说话 敲击音叉… 等 喇叭 拍手 动手试试看！ 探究 声音是怎样产生的？ 将手指按住自己的喉头两侧后说话 尺子的发声 音叉发声 喇叭的发声 1.声音是由物体的振动产生的 声源：正在发声的物体 思考：用手握住正在发声的音叉，又会怎样？ 2.一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止 想想议议：说出一些比较新奇的发声现象？是怎样发声的？ 　 固体、液体、气体都可以振动发声 蝉 蟋蟀、蜜蜂 弦乐器 管乐器 流水声 练习： 二胡是靠 振动发声，军号是靠 振动发声，“黄河在咆哮”是 的振动发出声音的。 二. 声音的传播 思考：声音是怎样从发声体传播到你的耳朵里的，是否需要什么媒介？有物体在振动我们就一定可以听到声音吗？ 声音可以在空气中传播. 声音可以在液体、固体中传播吗？ 想一想:你钓过鱼吗?钓