中班科学《碰撞产生声音》.docxVIP

中班科学教案《碰撞产生声音》 设计意图： 　　幼儿对自然界的事物有着独特的好奇心，生活中的他们不断探索和发现着来自身边的一切有趣的事情。而声音对于我们来说无处不在、无时不有，就像一声炮响就能引起幼儿的探望，一首好听的歌曲就能给幼儿带来欢愉，生活中的声音吸引了孩子的兴趣，影响着孩子的倾听。本次活动，利用我们身边熟悉的声音，通过听一听、玩一玩、说一说的形式来发现声音的产生，感受物体间碰撞出声音的自然现象。 活动目标： 　　1.能够发现知道生活中的声音，知道物体碰撞能够产生声音。 　　2.感受各种声音的特点，能听辨乐音和噪音。 活动准备： 1.各种空罐子、豆子、小纸片、笔、积木、弹珠 2.乐音与噪音的音乐，雷声、动物叫声、流水声、钢琴声等录音。 3.ppt 活动过程： 一、兴趣导入，辨别生活中的声音 1.播放音频，猜声音。师：“小朋友们，今天咱们来玩个游戏，请你闭上小眼睛。猜一猜这是什么声音？” 2.教师播放音频生活中常见的声音（雨声、汽车喇叭声、救护车声、猫咪声） 师：这是什么声音？ 3.出示对应的图片，并引导幼儿学习模仿，师：我们来学一下这个声音。 （教师以平时听到过的、感兴趣的声音为切入点，引导幼儿发现生活中各种有趣的声音，通过模仿幼儿对活动的兴趣更加浓厚，为幼儿积极参与操作活动打下了基础。） 二、制造声音 1.引导幼儿发现身体能够通过接触发出声音。 师：小朋友们的耳朵真灵！我们刚刚听到了几种声音，生活中还有许多声音，那我们人能从哪里发出声音呢？ 2.请幼儿利用身体来展示身体的声音。 师：除了嘴巴你还可以让身体发出哪些声音？请你来找一找然后表演给我们看看。 3.教师带领幼儿做一些简单的动作，如：拍手、跺脚。 4.引导幼儿发现声音是有物体与物体的接触才会产生。 师：那你知道这些声音是怎么出来的吗？它是自己发出来的吗？ 5.教师小结：拍手的声音是因为有左手右手一起碰到了一起才会有，跺脚声也是因为小脚跟地板碰到了一起才有了声音。 6.设下悬念，对后面的实验进行铺垫 三、幼儿操作， 声音的发现 1.提出疑问，布置任务。 师：那两个物体碰撞在一起就会发出声音吗？如果一个东西能不能发出声音呢？接下来我请小朋友去试一试。 2.教师出示“声音调查表”，讲解表格的内容和记录方法。 师：给你们准备了很多的材料，根据图片上的材料，你们去试试哪些能发出声音来 3.幼儿进行实验并记录，教师观察指导 4.幼儿完成实验后拿着记录表回到位置，与教师一同再次验证 师：我看到很多的小朋友都完成了表格，那我们来看看你们记录的对不对。 5.教师进行试验，重点要讲解单个物体不能接触任何物体。 6.教师一边试验一边进行记录，幼儿可以根据教师的记录表对照自己的记录 7.引导幼儿发现调查表的秘密，师：那小朋友们你们有没有发现，发出声音的都是几个物体呀？那两个物体一定要怎么样才能发出声音呢？（重点指导物体与物体间一定要碰撞关系才能发出声音） 8.总结：原来两个物体碰撞在一起了就会发出声音来。 四、了解乐音和噪音 1.播放音频，知道声音有乐音跟噪音。 师：那么所有的声音都是好听的吗？你来听听下面这几个声音，你觉得怎么样？ 2.区分乐音跟噪音，师：这些刺耳的音乐叫做噪音，这些声音会让我们觉得很不舒服， 3.提醒幼儿平时在教室不能大吵大叫，这样的声音也是噪音 师：你喜欢这种噪音吗？其实有时候我们班也有噪音，你知道是什么时候吗？ 师：所以小朋友在教室里不能大喊大叫，这样其他小朋友还有老师会觉得很不舒服，那么这些就是噪音，我们可不能成为制造噪音的孩子呀！