陸、结論和建议.PDFVIP

陸、 結論與建議 一、 結論 本研究探討如何設計數位學習輔助系統達到教學目標，並創造使用者愉快的 經驗。以使用者經驗的形成元素為出發點，企圖營造有趣的學習經驗，並邀請使 用者成為建置過程的要角，完成後的輔助教學系統融入課堂上的學習活動，暸解 其對使用者發揮何種功能，以及在此種使用情境下，應注意哪些介面設計的原 則。研究結論如下： (一) 營造有趣學習經驗的設計元素 要營造有趣的學習經驗，在設計數位學習內容時要考量以下因素： 1. 以使用者為中心 本研究在內容上的設計原則，主要為人－電腦互動設計之原則，而互動設計 的精神，是讓使用者擁有自主權，以清楚、易學、易記的導引介面及操作方式， 迅速支援使用者做到需要或想做的事情，自行決定要看什麼、忽略什麼，創造符 合自身需求、有效又有趣的使用經驗，因此設計的原則要以使用者為中心。在本 研究中，以老師的教學需求為設計依據，根據老師的評估，本系統對於其教學有 所助益，達到本系統設計的目標。 2. 考量使用情境 本研究的數位學習型態屬於混合式學習（blending learning ），融合數位學習 內容與教室課堂上的教學活動，包括老師的講解先幫助學生理解概念、透過挑戰 應用分析解題步驟，以及現場實際操作圓規練習在紙