常见的《烛之武退秦师》ppt课件.ppt

拓展探究：所谓“兵贵精，将贵谋”。说说你了解的历史上的以少胜多、以弱胜强的历史故事。 以少胜多：膑足的孙膑——庞涓 刘邦——项羽 不战而屈人之兵：商贾出身的吕不韦，以“奇货可居”之谋夺得了控制国家的权力；苏秦“合纵连横”，掌管六国相印； 范雎“远交近攻” 2、从文中可看出，烛之武对国家大事了解得很透彻。既然他一直不被用，他了解得那么透彻想干什么？ ? 与诸葛亮一样 未出山前就做着出山的准备。?尽管怀才不遇，但他的心始终没有放弃过“一飞冲天”的渴望，他一刻不停地关注着天下形势，思考着安定天下济苍生一逞抱负的路径。“老骥伏枥，志在千里”的豪情无疑是后人敬仰他们的主要缘由。?  本文在写作上有什么特点？请结合文章进行概述。 【提示】（1）伏笔与照应。文章虽短，但在叙述故事时，却能够处处注意伏笔和照应。例如，在交代秦、晋围郑的原因时，说是“以其无礼于晋，且贰于楚也”，说明秦、郑并没有多大的矛盾冲突。这就为下文烛之武退秦军埋下了伏笔。“夜缒而出”照应了开头的 “晋侯、秦伯围郑”“国危矣”。 （2）波澜起伏。如大兵压境，郑国危在旦夕，让人捏把汗，而烛之武的出现让事件出现了转机，但他又推辞；后来，郑伯的认错，才使事件得以解决，课文有张有弛，曲折有致，增加了艺术感染力。 大军压境——佚之狐荐烛之武——烛之武发辞——晋公平息烛之武的怨气——烛之武出使退敌成功——子犯建议攻秦兵——晋公再晓之以理. （3）详略得当。这篇课文主要表现烛之武怎样退秦师的，所以重点放在烛之武的话语上。对“退秦师”的前因后果，只是略做交代，对烛之武“夜缒而出”的前后，郑国和百姓是如何等待消息的，只字未提，而是集中笔墨塑造烛之武的形象。 讨论探究 1、烛之武能言善辩，才智过人。这样的人为何老不见用？ ? 郑伯 作为当权者做得如何？从中要汲取怎样的教训？ 佚之狐真的是慧眼识英雄的伯乐吗？他自己为什么不去说秦而举荐了烛之武呢？他对烛之武是很了解的，为什么到现在才举荐呢？?他这是一种什么心理？ ?  　　辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 辞：推辞 之：助词，主谓之间，取消句子的独立性，不译。 犹： 尚且 无能为也已：不能干什么了。为：做（什么）已，同“矣” 是，代词，这。过，过错。也，判断句的标志。 　　烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，做不成什么了。”郑文公说：“我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊!”烛之武就答应了。 写烛之武临危受命，谈谈你对烛之武的牢骚与郑伯的认错行为的理解。 翻译： 郑国大夫佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。”郑伯同意了。烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，不能干什么了。”郑文公说：“我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊!”烛之武就答应了。? 公从之 有充分洞察力和预见性 （侧面写烛之武） 若使烛之武见秦君，师必退”， 一个“必”字，尽显烛之武的才华。 佚之狐的话对刻画烛之武有何作用？ 临危受命： 臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。 “壮士不遇，英雄末路” 虽满腹牢骚但深明大义， 顾全大局。 吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。 大度，屈尊自责，动之以情 以国家大义警之，晓之以理 从谏如流 知错能改 谦恭明理 郑伯说烛之武 思考：1.烛之武先“辞”后“许”，有什么作用？ 明确：一是交代烛之武的境况，是一个不被重用的老臣。 二是说明烛之武先委婉批评郑伯不能用人，但又肯定了在关键时刻郑伯尚能接受规谏，勇于自责的优秀品质。 三是点明烛之武深明大义，以解国难为重。 学习第三自然段 　　夜，缒而出。见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知其亡矣。若亡郑而有益于君，敢以（之）烦执事。 夜：名词作状语。 在夜里；当夜。 缒：用绳子拴着从城墙上往下吊。 （烛之武）曰 既：已经 亡：使…灭亡。 使动用法。 执事：执行事务的人，对对方的敬称 　　 当晚，烛之武用绳子从城上吊下去，见到了秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有什么好处，那就冒昧地拿（亡郑这件事）烦劳您。 第一层：欲扬先抑,以退为进。 　　越国以鄙远，君知其难也；焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 越：跨过。 以：相当于“而”。 鄙：把…当作（边邑）。名词的意动用法。 其：这 件事 焉：哪里，怎么。以：相当于“而”，连词，表目