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校企合作订单培养的模式浅析 　　摘要： 随着社会的进步与发展，社会要求学校不应该总是用统一的模式培养人才，这就为教育体制的改革提出了新的课题。目前，一些具有实力的企业为了得到合适自己企业的工作人员，也希望能与学校联合培养定制人才，所以就出现了“订单培养”模式。本文分析了“订单培养”模式的特点与早期运作中出现的问题，并提出了解决实际培养中存在问题的办法。 　　Abstract: With the social progress and development, society requires schools cultivate talents using various model, which raises new issues for the reform of educational mechanism. At present, for finding proper talents, some enterprise combines with schools to cultivate talents, so the order-based cultivating mode emerged. The article analyzes the features of the mode, and the problems in running it. At last, the paper puts the solutions to the problems. 　　关键词： 校企合作；订单；培养模式 　　Key words: school-enterprise cooperation；orders；training mode 　　中图分类号：F404.1 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2012）03-0218-01 　　1 订单培养模式特点 　　“订单培养”模式是学校应企业的要求制定的新的人才培养计划，在启动“订单培养”模式之前需要学校跟企业签协议，在协议里面规定出校企合作的具体形式还有途径。确定了培养模式之后需要企业配合学校，使教学和实践可以在学校和企业两个地点分别进行。企业和学校共同培养学生的这种模式特点是： 　　1.1 企业需要改变促进教育体系的改变 ①“订单培养”模式目的是让院校中的毕业生具有特定的实际应用能力，所以整个教育体制应随之改变，课程设置也要进行相应更改，在保证传统的文化课教学的基础上课程设置应该更加灵活，要实用紧靠实践；在传统教学的基础上增加所需的培养实际动手能力的课程；根据企业提供的用人岗位对所培养的在校生进技能的要求，先定主要课程其次确定相应辅助课程，由具体负责的教研室制定的课程计划交由学院审定后才能准许开始执行。②根据合作企业的需求，与企业共同商讨制定教学所需新教材，及时将企业中有而学校教学中欠缺的那部分教学引入课堂。当然基础课程内容应作为各专业学生必选的课程列入培养体系，使参与“订单培养”模式的学生在学校期间就能熟悉企业的管理模式、设备条件和生产方式。③对传统的教学模式进行改革，努力实现实践教学和理论教学的有机结合。主动拓展“预就业教育”、“边实习边就业”的格局，努力为学生创造到企业实习的机会。 　　1.2 新的学生培养模式使校企双赢 和企业共同签订“订单培养”协议的学校通过“订单培养”可以使学校在教学设置方面更加了解企业需求。学校应该先了解企业用人需要，到企业进行调研，在此基础之上对教学计划进行有目的的改动，具体在专业设置和人才培养方案上面就是要制订一个特定的培养模式来适应“订单培养”模式。企业方面应确保学生经过“订单培养”模式的培养如果合格毕业即可以直接进入企业后上岗，这样可以给资助学校进行“订单培养”的企业节省了对招收的普通新员工进行培训的时间与资金。 　　1.3 在企业中建立高校人才培养实训基地 高校毕业动手能差，如果参加“订单培养”后可以达到毕业后直接进入企业上岗的目的。参加“订单培养”的学生之所以能具备直接上岗的能力，很大程度上是高校有一个建立在企业中的体系完备的实训基地，使得他们在校期间得到了切实的培养。学校在校内建立实训基地的基础上，还可以运用企业现有条件帮助学校建立更贴近实际的校外实训基地。使学生有感性、直观的认识。同时，学校如果能够将两个实习实训基地切实的有机的结合到一起。 　　1.4 加强师资队伍建设实现校企深层合作 为了学校和企业可以深入合作，学校必须对教师进行系统的专业理论知识培养。要选派具有熟练的系统操作技能和丰富的实践经验的教师。建设一支基础理论扎实和有较强技术应用能力的教师队伍。 　　2 订单培养模式中亟待解决的问题 　　2.1 适当选择企业作为校企合作对象 ①选择运行良好的企业，企业对人才有一定需求，认同“订单培养”模式，这是实行“订单培养”的关键