会使用反身代名词之用法.PPTVIP

2008/12/26 服務學校：台中縣立長億高中 教師： 余雅芳 報告大綱 試題之設計構想 試題之優點 施測後可改進之處 試題之設計構想 了解學區特性：本學區鄰近工業區，家長經濟 能力稍差，呈現城鄉差異性較 大。 分析學習經驗：因城鄉差異性較大，故學生的 起始行為程度不一，且家長有 經濟壓力，無暇顧及孩子課業 ，造成教師壓力頗大。  試題之設計構想 試題之優點 能符合課本單元之學習能力指標 一、聽力測驗 能聽懂並應用附加問句於日常對話當中。 能聽懂並正確使用so/too/either/neither之附和句句型。 能聽懂日常生活對話並能正確應用授與動詞buy。 能聽懂並能正確應用被動語態於日常對話中。 能依情境及場合，適切的表達自我並與他人溝通。 試題之優點 二、文意字彙 能根據句意推測，寫出所缺的名詞、形容詞、動詞、副詞。 會使用反身代名詞之用法。 試題之優點 三、文法選擇 能區別lie（躺/說謊）用法之差別。 會使用連綴動詞look 之用法。 能運用形容詞比較級、最高級描述事物特徵。 能認識並正確使用so/too/either/neither之附和句句型。 能學習並應用附加問句於日常對話當中。 試題之優點 能認識並能正確應用授與動詞give/bring/buy之區別。 會正確應用被動語態之句型。 能學習並應用附加問句於日常對話當中。 會正確應用被動語態之句型。 會使用anything之用法。 試題之優點 四、對話 能了解get tired of 及shooting star等片語之涵義。 能學習並應用附加問句於日常對話當中。 會使用連綴動詞look之用法。 能看懂why not及move to等片語之涵義。 會正確應用被動語態之句型。 試題之優點 五、釋義 能認識並能正確應用授與動詞give之用法。 能了解連綴動詞sound之用法。 能運用同位語描述事物特徵。 能認識並能正確應用反身代名詞之用法。 能認識並正確使用so之附和句句型。 試題之優點 六、克漏字測驗 能正確應用介係詞。 能正確應用動詞spend之用法。 能正確應用動詞keep之用法。 能根據上文，推測露營相關字彙telescope之用法。 能正確應用感官動詞listen to之用法。 試題之優點 七、閱讀測驗 能認識網路溝通平台MSN。 八、依提示造句 能認識並能正確應用被動語態。 能認識並能正確使用either/neither之附和句句型。 能認識並能正確應用被動語態於疑問句中。 能認識並能正確使用so/too之附和句句型。 能認識並能正確應用授與動詞buy。 施測後可改進之處 一、聽力部分： 本校以往三年級較少加考聽力，老師的教學較少 著墨於此，當然學生亦較少有此部分的訓練。此 次施測前雖有告知，但學生的聽力成績普遍低落。 建議可再加以修調，如圖片配合題。 二、釋義部份 學生反應較為困難，可再加以修調。 The End ~~~感謝您的聆聽，敬請指教~~~ * * 九年級段考試題編製經驗分享 評量內容－ Listening：10％ Vocabulary / Phrases: 20％ Grammar / Patterns: 20％ Other focusing points: 20％ Integration: 30％