教科版四年级科学上册《保护我们听力》.ppt

鼓膜 耳道 口腔 1、调查学校及周边听力致残情况。2、收集更多耳聋危害的资料，结合爱耳卡向身边的朋友宣传。 课外作业： 看一看自己的身边有哪些减少噪音的措施。 第七课 保护我们的听力 1、判断题。 (I)人只有老的时候，才有可能丧失听力．??? （??? ） (2)长期生活在噪音的环境里，会影响我们的听力和身体健康。?????? (????? ) (3)遇到过高或过强的声音时，我们可以用手捂住耳朵或戴上保护装置。（?? ） (4)我们要避免长时间使用耳机收听厂播和音乐。（???） (5)物体发出的声音的大小是可以控制的．? （???? ） (6)雷声是通过雨水的振动传到我们耳朵里的。（?? ） ?(7)当我们潜到水里时，就不会听到水面上的声音了。 （??? ） 当堂检测题 ?× √ ?√? ?√ √ ?×? ?× 请设计实验或者列举生活中的现象说明声音能在液体和固体中传播。 保护我们的听力 耳朵的作用 那种嘈杂、刺耳，令人不舒服、厌烦的声音，我们就把这种类型的声音称为 。 噪声 远离噪声 那种听起来悦耳、舒服的声音，我们称之为 。 乐音 0 － 20分贝：很静，几乎感觉不到； 20 － 40分贝：安静，犹如轻声絮语； 40 － 60分贝：一般，普通室内谈话； 60 － 70分贝：吵闹，有损神经； 70 － 90分贝：很吵，神经细胞受到破坏； 90 －100分贝：吵闹加剧，听力受损； 100 －120分贝：难以忍受，呆一分钟即暂时致聋； 120 －190分贝：极度聋或全聋； 190分贝及以上：导致死亡。 （分贝：声音的单位，用dB表示。） 资料一 什么是噪声？ 描述噪声的特征和我们的感受。 噪声即噪音。是一类引起人烦躁、或音量过强而危害人体健康的声音。通常是指那些难听的，令人厌烦的声音。噪音污染主要来源于交通运输、车辆鸣笛、工业噪音、建筑施工、社会噪音如音乐厅、高音喇叭、早市和人的大声说话等。? 哪些声音属于噪声？ 噪声对我们耳朵有什么伤害呢？ 过高过强的声音会使我们的听力下降，甚至耳聋，影响我们正常的学习和生活。 想一想：当我们遭遇噪声时该如何保护听力呢？ 捂住耳朵，张开嘴巴，减少鼓膜的压力； 可以离开噪音源，在安静的地方学习或生活，或者自己在噪音大的地方戴耳塞 、耳罩或头盔等保护装置。 想一想，还有减少噪音的方法吗？ 控制物体发声 说一说 我们在生活中该如何控制物体发声,减少噪音？比如在医院、图书馆、课堂…… 保护听力还有其它方法哦！ 1.请不要用尖利的东西乱掏耳。这可能引起耳道和鼓膜损伤，有时还会并发感染，使听力下降，所以，我们不能用硬物乱挖耳朵，更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品，如有杂物进入耳朵应该到正规医院就医。 2. 请不要让耳朵进水。洗澡、洗头或游泳时，应特别注意，防止水进入耳内。因为皮肤和鼓膜在水中浸泡，容易引起外耳炎。如感觉耳里进水，应立即侧耳单脚跳，牵拉耳廓，让水流出来。 3.请不要长时间使用便携式视频或音频播放器（随身听、MP3、MP4等），音量最好不超过其设计总音量的2/3； 4. 请勿乱用对耳朵有伤害的药物。如链霉素、庆大霉素、卡那霉素等，因为他们对听神经有毒害作用，所以我们有病应咨询医生，不能乱用药。 5. 请不要外力撞击。耳朵，头部不能揪打也不能撞击，应避免并发听力损害，引起鼓膜破裂。 6. 请不要戴耳环。耳朵皮肉很稚嫩，上边挂个金属物，玩时容易将耳朵拉扯坏；同时也有规定不允许小学生戴耳环。 我能行： （√） （×） （×） （×） 课外链接——电子助听器 这种小的电子扩音器能帮助人们使声音放大，提高助听质量。 想一想：怎样控制物体发声 在塑料瓶里面放几颗豆子，做成一个发声装置。想一想用什么办法使得发生装置的声音变轻？ 轻轻地摇 用手捂住 慢慢地摇 包上棉布 包上厚纸 在发声罐里加棉花 使发声罐发出声音变轻的方法 说说下面图片中 人们是怎样控制噪音的 防护林 耳塞 隔音墙 《掩耳盗铃》 小偷能偷到铃吗？ 经常使用耳塞听音乐会使听觉器官产生疲劳甚至造成损伤，从而导致听力下降。所以，我们要避免长时间使用便携式视频或音频播放器（如“随声听”、MP3、MP4等） 鼓膜 耳道 请设计实验或者列举生活中的现象说明声音能在液体和固体中传播。