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民办高职院校党员发展质量提升问题的研究 　　【摘 要】民办高职院校党员发展工作是党建工作的重要组成部分，对培养建设中国特色社会主义接班人和合格建设者具有十分深远的意义。文章分析了当前民办高职院校党员发展质量的新形势，以“党员质量的提升”为中心，发挥 “两个身份”的作用，实现“三个载体”的功能，构建民办高职院校党员发展质量提升的长效机制，把提高大学生党员质量工作作为加强大学生思想政治教育的过程，以此促进学生党员思想认识、政治觉悟和组织纪律观念的提高。 　　【关键词】民办高职；党员发展；质量提升 　　根据党的十八大报告中提出“以增强党性、提高素质为重点，加强和改进党员队伍的教育管理，推动广大党员发挥先锋模范作用，提高党员发展质量，重视从青年工人、农民、知识分子中发展党员，优化党员质量队伍结构。”的意见，以及省委教育工委《关于进一步提高大学生党员发展质量的指导意见》的文件精神，要加强新形势下党员发展质量提升工作，逐步完善党员组织发展，让学生党员发展工作质量与数量并行。民办高职大学生大部分家庭经济条件较好，易于接受新事物，追求自由创新，但学习基础不够扎实，自主性学习性较弱，文化成绩较差。所以学生党员中存在党性修养不高、政治观念淡薄、党员意识不强等问题，这严重影响党在学生中的凝聚力和战斗力。提升党员发展的质量，是民办高职院校党建工作的重要内容，对培养建设中国特色社会主义接班人和合格建设者具有十分深远的意义。民办高职院校学生党员的发展必须适应新形势的要求，积极构建符合党的建设总要求的新时期大学生党员发展培养模式，把大学生发展培养贯穿到人才培养的全过程提高学生党员发展质量，为建设中国特色社会主义提供智力支持和人才保证。 　　1.民办高职院校学生党员发展的工作状况 　　民办高职院校蓬勃发展，已进入内涵发展的新阶段，民办高职院校党组织要切实发挥战斗堡垒作用，就必须按照党的要求，切合高职院校的自身实际，加强党的基层组织建设，提高党员发展的质量。目前，民办高职院校的党建工作、党员组织发展都取得了很大的成绩和长足的进步。但是由于办学体制、学生生源及专业学制等因素的影响，党员发展工作还是存在很多不足的地方，严重影响了学生党员队伍的整体质量，影响了党的凝聚力和战斗力的发挥。随着市场经济的发展、人们观念的开放，各种价值观念也快速涌现。民办高职院校大学生入党动机呈现多样性、复杂性。还由于在日常发展工作中程序不规范不严格，导致党员发展质量不高，不能真正体现党员的先进性和先锋模范作用。 　　结合课题研究，我们在本学院和广州市内两间办得较好的民办高职院校做了相关调研。制做《党员发展质量提升调查问卷》，问卷主要由两部分组成，一部分是被调查者的基本信息，另一部分是与发展大学生党员质量有关的问题。包括以下以下七个方面的内容：对入党动机的认识、对党员培养教育的认识、对发展党员标准的认识、对党校培训的认识、对党员先进性的认识、对党员总体质量的认识、对党组织建设的认识等。本次调查利用网络的形式，共收到有效问卷508份。问卷采用无记名方式进行，调查对象为已提交入党申请书的同学，包括中共党员、中共预备党员、入党积极分子、共青团员和群众，其中党员占12.80%，入党积极分子占27.17%，团员占56.3%，其他为群众。 　　1.1对入党动机的认识 　　入党动机方面73.82%的学生认同党的宗旨，积极主动要求入党，但被动入党的也占1.97%，为了以后升职需要的占9.25%；有87.2%的学生认为入党是光荣且有使命感的，认为随大流、感觉一般且不大愿让人知道的及没感觉的也占12.8%。反映出大学生入党动机呈现多样性和复杂性，功利主义和实用主义比较突出。 　　1.2对党员的培养教育的认识 　　55.91%的学生认为联系人和入党介绍人在入党过程中发挥重要的作用，只有极少数学生（3.35%）认为基本无用。这说明党组织培养、教育入党积极分子的过程有待进一步加强，重视联系人及介绍人对党员培训教育中的作用，做到密切联系，共同进步。 　　1.3对发展党员标准的认识 　　以思想品德端正为第一标准的占83.2%，群众基础扎实占10.83%，而选择工作表现、学习成绩优秀的仅占5.9%。这说明大家对发展党员的第一标准认识还不统一，比重差距大，这要求我们在发展党员工作中得正确处理好各方面问题，让学生重视平衡发展。 　　1.4对党校培训的认识 　　党校教育、培训在加强学生的政治思想方面发挥了积极的作用，是大学生入党教育中不可缺少的一个重要环节，有55.51%的学生认为党校培训有利于促进党性修养，38.58%的学生认为党校培训是交流学习的好平台。但同时也发现，36.81的学生认为入党积极分子培训方面存在质量不高的问题，35.24%的学生认为形式没有新意，18.7%的学生认为时间不合理，