民办高职院校计算机文化基础教学的改革探索.docVIP

民办高职院校计算机文化基础教学的改革探索 　　【摘 要】本文针对民办高职院校《计算机文化基础》课程的特点，从教学大纲、师资队伍建设、教材建设、教学方法和考试形式几个方面进行该课程的改革，并在教学过程中取得了一定的成果。 　　【关键词】计算机文化基础课；教学现状；教学方法 　　 　　 　　1.引言 　　随着信息技术的发展和计算机的普及，计算机已应用到各个行业，计算机的应用能力已成为现代大学生知识结构中的重要组成部分。《计算机文化基础》课程作为高校学生的一门公共基础课程，其重要性不言而喻。因此，对《计算机文化基础》的教学内容、教学方法和评价手段等方面都提出了更高的要求。 　　2.计算机文化基础教学现状 　　2.1忽视学生个性差异，不能因材施教 　　以山东协和学院为例，目前计算机文化基础课采取的教学方式是按年级分专业进行授课，这样的好处是可以按照专业不同，授课侧重点有所不同。但每个学生高中所授计算机教育水平不同，接受能力不同。对于发达地区的学生很多已能基本掌握常用办公软件及操作系统，而来自落后地区的学生有些还从未接触过计算机。这样在授课过程中就容易出现有的同学吃不饱，有的同学吃不消的情况。 　　2.2传统理论教学比较枯燥，学生兴趣不大 　　目前，《计算机文化基础》课程教学采用理论授课和上机实验相结合的方式进行，理论教学仍然沿用教师课堂演示的方式。该方式以教师讲为主