教学设计—枚举算法.docVIP

. .. 枚举算法的实现 一、概述 学科：信息科技 年级：高中一年级 本节课是华东师范大学出版社出版的上海市《信息科技（选学模块）》教材《算法与程序设计》的循环结构复习课，所需课时为1课时。 在本课时中学生主要复习如何读流程图结构、读输入输出、读计数器、累加器、累乘器，掌握循环结构中控制循环的要素，（如初始状态、循环体、循环条件等） 教学思路： 二、教学目标分析 1、知识与技能 （1）掌握判断循环结构流程图的几大要素。 （2）学会区分循环结构中的直到型循环和当型循环。 （3）理解计数器、累加器、累乘器在循环结构中的重要作用。 2、过程与方法 （1） （2）学会分析循环结构的规律，总结方法，并应用于实际的流程图填空中。 3、情感与态度 （1）感受循环结构的运行过程，并学会用循环结构的算法设计思想解决实际问题。 教学重点 1、计数器、累加器的作用与功能 2、重复执行语句的分析、推导 3、变量初始值设定 4、循环终止条件设定 5、循环次数的确定 三、学习者特征分析 1、现在的学生在父母、长辈的关爱下成长，比较以自我为中心，习惯了别人对自己的欣赏和赞美。少有学生会去挖掘他人身上的闪光点来提醒和弥补自己的不足。通过“我来说说真心话”这一活动，让学生学会去挖掘和欣赏他人的优点，既能让他人能感觉到自身的价值，也能让自己从中受益，增强同学间的友谊，营造积极向上、和谐的班级