校本部编本一年级上册语文教材编写特点及教学建议_图文.pptVIP

课文中的儿化音 儿化音的辨别 《小小的船》：月儿、船儿 人教版：轻声——部编本：第二声 小贴士：诗歌中的“儿”很少读儿化音；读儿化音时不 能改变词义、词性功能（一点、一点儿）；书面语言或比较 正式的语言环境（政治类、学术类等新闻广播）少用儿化音 儿化音的注音 《秋天》：“一会儿”中的“儿”的音标注在“会”字 的拼音上 yí huìe 一 会 儿 （3）细读课后练习，厘清学习目标的层次 朗读课文：读准字音——读好停顿——分角色朗读 1《秋天》：朗读课文，注意“一”的不同读音， 5《影子》：朗读课文，读准字音。 8《雨点儿》：读下面的句子，注意读好停顿。分角色朗读课 文。 句段要求：认识标点，建立句子概念——认识自然段 7《青蛙写诗》 青蛙写的诗里有句号和逗号，请你圈出来。 8《雨点儿》：读下面的句子，注意读好停顿。 13《乌鸦喝水》 数一数，课文一共有几个自然段？ 语言积累 词语积累 2《小小的船》：读一读，照样子说一说。 船（小小的船） 月儿（弯弯的月儿） 5《影子》：你的前后左右都是谁？（积累方位词） 11《项链》：读一读，说一说，看谁说得多。 金色的（ ） 雪白的（ ） 快活的（ ） 句式积累 4《四季》：你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。 草芽尖尖，他