整式乘除与两个重要公式_初一数学_数学_初中教育_教育专区.docx

整式的乘除与两个重要公式 适用学科 初中数学 适用年级 初中一年级 适用区域 全国 课时时长（分钟） 60 知识点 平方差公式、完全平方公式.、整式的乘法与除法运算、 教学目标 1、掌握单项式与单项式、单项式与多项式、多项式与多项式的乘法与除法运算的法则； 2、平方差公式、完全平方公式. 教学重点 整式的乘除法则 平方差公式、完全平方公式. 教学难点 整式的加减乘除运算、平方差公式、完全平方公式.  教学过程 一、课堂引入 运算法则和字母表示的数运算法则有哪些不同和相同点呢？ 二、复习预习 可以首先鼓励学生独立回顾所学的内容，并尝试回答教科书中提出的问题.在对问题进行回答时，教师应关注学生运用自己的语言解释答案的过程，关注学生运用例子说明自己对有关知识的理解，而不是简单复述书上的结论，学生的答案只要合理教师都应给予肯定.在独立思考的基础上，开展小组交流和全班交流，使学生在反思与交流的过程中逐渐建立知识体系.在教学中一定要把握：概念、法则——不必死记硬背；运算——能说出算理.  三、知识讲解 考点1整式的有关概念： 单项式的定义 单项式次数 （3）多项式的定义 多项式的次数 多项式的项数 常数项的定义 （7）整式的定义  考点2整式的乘除法: (1)单项式乘以多项式,用单项式乘以多项式的每一个项. (2)几个单项式相乘除,系数与系数相乘除,同底数的幂结合起来相乘除. (3)多项式除以单项式,将多项式的每一项分别除以这个单项式. (4)多项式乘以多项式,用一个多_项式的每一项分别乘以另一个多项式的每一项.  考点3 两个重要公式： (1)平方差公式：两个数的和与这两个数的差的积等于这两个数的平方， 即； (2)完全平方公式：两数和（或差）的平方，等于它们的平方和，加上（或减去） 它们的积的2倍，即  四、例题精析 例题1 判断下列各代数式，哪些是单项式，哪些是多项式，哪些不是整式． (1)－3xy2； (2)2x3＋1； (3)(x＋y＋1)； (4)－a2； (5)0； (6)； (7)； (8)； (9)x2＋－1； (10)；  【规范解答】：单项式有：(1)－3xy2，(4)－a2，(5)0，(7)； 多项式有：(2)2x3＋1，(3) (x＋y＋1)； 不是整式的有：(6)，(8)，(9)x2＋－1，(10)． 【总结与反思】：只有数字与字母的乘积，这样的代数式是单项式，几个单项式的和组成多项式，单项式和多项式都是整式.在数字和字母之间只出现了乘法、加法、减法（可转化为加法）的运算，这样的代数式就是整式.没有出现2÷x即,或x÷2即这样的式子，那么,是整式吗？可以写成·x,所以是单项式，而是数字与字母的商，所以不是单项式，更不是整式，所以整式最显著的特征是字母不能作分母.所以(6)；(8)；(9)x2＋－1；(10)；这几个代数式分母中含有字母，就不是整式.  例题2 说出下列各多项式分别是几次几项式． (1)3x－23； (2)a2b＋2a－3b－4； (3)； (4)(a3－b3＋1)×； (5)x6－x5＋3x2－12x＋a； (6)2(xy＋x3－y＋π4)．  【规范解答】需要找出多项式的每一项，算出每一项的次数，然后回答是几次几项式. 解：(1)多项式3x－23是一次二项式； (2)多项式a2b＋2a－3b－4是三次四项式； (3)因为HYPERLINK / ＝x2－x＋4，所以多项式是二次三项式； (4)因为(a3－b3＋1)×＝a3－b3＋，所以多项式(a3－b3＋1)×是三次三项式； (5)多项式x6－x5＋3x2－12x＋a是六次五项式； (6)因为2(xy＋x3－y＋π4)＝2xy＋x3－2y＋2π4，所以多项式2(xy＋x3－y＋π4)是三次四项式． 【总结与反思】当所给的多项式不能直观地辨别其次数和项数时，就需要对其整理变形，使其成为标准形式的多项式．如第(3)、(4)、(6)小题，变形后便容易多了．另外，常数项中的指数，不能做为多项式的次数．如第(1)、(6)小题中23、π4，不影响多项式的次数． 例题3 计算：  【规范解答】原式===； 【总结与反思】底数是多项式且以固定的形式（或者某一形式的相反数）时出现，这类幂的乘积运算问题，可以把固定的形式看做一个整体，常常变化次数是偶次的幂的底数为它的相反数，这样变化不出现“-”，便于运算；应注意变为同底数的幂的一般方法的灵活运用. 例题4 （1）计算： . （2）下列式子中是完全平方式的是（ ） A． B． C． D．  【规范解答】（1） （2）D，对照完全平方公式：可以看出：； 而其它三个选项都是错误的；