七年级各科目学习方法指导课件.doc

. 七年级各科目学习方法指导 语文　　学习语文，不能囿于课本。生活是学习语文取之不尽、用之不竭的鲜活源头。课本上学的大多是“语言”，而生活中学习的大多是“言语”，而母语的习得更主要的是来源于生活，从阅读书报到欣赏影视文化；从人际交往到“听君一席谈”，我们无不都在学习语文，做一个有心人，让你的语文水准更上一层楼。以下是学习语文的方法 一、心理调节是必要的，要有比较合理的心理暗示。语文是一门很特别的学科，既有规范的识记内容，又有相当灵活的理解分析，更有体现综合能力的作文。在考前如果对诗句默写、文学常识等识记部分已经比较有把握，就可以大胆地心理暗示自己：一定能够考出好的分数！语文是考在复习上，做到心里有数即可，做到头脑清晰是最为关键的。 　　二、审题比做题更重要。很多学生考试出来都说自己感觉良好，觉得自己答得挺顺利的，谁知分数下来却是误差巨大，对于考后估分来说，影响不必多言了。所以沉心静气地仔细审题，搞清楚每一道题考的究竟是哪一个或几个知识点，就会很有针对性地做出比较准确的判断和解答。例如“请简要概括文段的大意，连标点不超过40个格子（2分）”。这道题的提问很简洁，恰恰是考生觉得最不要研究的，而事实上，这类型的题失分率却很高。仔细推敲一下，拿到题后，第一件事就是应该在试卷答题处找到第40个格子，在里面打一个句号，提醒自己。第二件事就是整理文段的大意，记叙文抓六要素，议论文，说明文抓段落中心句，并进行有效的整合。这样规范而条理清晰的解答才能保证得分率。 　　三、古诗词赏析是大部分学生都不会失分的一个题目，分值一般在6—10分之间。古诗文当中的名句要理解意思，不要认为会默写就可以了，在有要求填空当中，杜绝默写出现答非所问的错误。在我们学习课文中的诗词作品时，老师也已经把每一句话和整篇作品的情感表达分析的很透彻了，学生只要把它们记住背会了，一般不会失分。 　　四、文言文的考察一般是采用两篇比较阅读的方式，一篇我们课内学过的文章，另一篇是课外的文言文。两篇或是出自同一作者，比如都是苏轼写的；或是内容相似，比如都是在写一个人的；或是题材相似，比如都是写游记的。分值一般在12—15分之间。阅读时课外古文翻译是一个难点，确实看不太懂某个字的意思时，多结合语境去“猜”，不要小看“猜”这个技巧，它比起一些学生放弃填写更体现出一种考试经验和情商。还有在课外文言文中我们看到的很多实词和虚词，其实并不陌生，建议学生在翻译的时候多回忆和联系一下课内的文言课文。还有翻译个别词时尽量采用组词法，慎用换词法。例如“卸”这个字出现在语段中，翻译成“卸下”要比翻译成“搬”、“脱”等意思效果更好，安全系数更高。换词法主要是用于现代文阅读中需要的翻译词的意思。 　　五、现代文阅读一般会出两篇，一篇记叙文（包括散文），一篇说明文。说明文一般占到10—16分之间。阅读题中说明文是阅读障碍最大的，但恰恰这种文体的结构最理性，之所以产生难度大的错觉是因为许多考生总是在大量的专业术语面前纠缠不清，总觉得不搞明白就做不出题。而事实上，专业术语是属于专业领域的，考试考的是语文能力，是对文字的理解，对结构的整体把握。考生完全可以把什么“分子”、“血红蛋白”、“流线型”等词汇看成1234或者ABCD，根本就不必花工夫去研究，造成丢了西瓜捡了芝麻。 　　六、记叙文占我们整个试卷的分值是最大的，所以我们要特别重视记叙文的考察。分值一般在18—25左右。记叙文是个人情感色彩比较浓重的文体，阅读过程中，要充分理解作者本身的情感点，不要过多地受命题者的题目影响，简言之，就是做记叙文阅读要在先不看题目的情况下整体阅读一遍全文，心里问自己———写了什么，为什么这样写？有了基本概念后再看题答题。 作文是关键。因为在整个试卷中作文的分值是最高的，雷打不动的50分。 1、无论是命题还是话题，都不会无话可说，不要紧张自己会不会偏题走题，顺着确定的中心点走，阅卷老师更看重你的创造力和由点到面的叙述能力。重要的是在明确自己的主题后在脑中仔细筛选适合主题的事件来写。 2、拿到试卷千万不要迫不及待地去看作文题，无论好写还是难写，都会对冷静解答前面的题目起到负面影响，一定要到最后专门的作文时间里全心投入写作。 3、一定要有分段意识，大量的学生喜欢三段打天下，其实三段式是指文章的开头、中间和结尾三个大的部分，并不是要把自然段分为三段。多分段的好处当然不是故意让大家增加空格，而是分段意识强的学生，他们的作文会传递给他人思路清晰，条理分明的信息。建议开头一个自然段，中间叙述事件的起因一段，事件的经过两段，事件的结果一段，文章的结尾一段。做到文章结构清晰，印象分高。 4、写记叙文还是议论文或者其它文体并不重要，重要的是写什么要像什么，很多学生在文体上的杂糅失分实在可惜。建议在写作之前简单的列一个提纲，自己要做到哪一段