李金琴语文基础知识复习.pptVIP

中考复习之语文知识积累 姓 名： 李金琴 学习目标: 熟练掌握考点,训练答题技巧，提高答 题效率，增强学生迎战中考的信心 教学重点：熟悉中考考点，掌握答题技巧 教学难点：病句、成语运用 自学提纲 回顾以往第一大题中有哪些考点？ 梳理分析本份试卷中1—6题考到了哪些考点？哪些考点没有出现？（在小组内交流） 回顾以往复习内容，结合各题设题交流各考点答题技巧及对策（先在小组讨论、交流，然后展示） 考点一：字音 课标要求（考试要求）： 会读常用的3500个汉字，关注多音字、难读易读错的字。（面对面P62---P66） 备考方法及答题策略 1、对比排除、选择答案。 2、分类归纳，改错记忆（每天有计划地复习7--9年级课本注释中的字词） 3、结合语境、仔细推敲（多音多义字）。 4、熟悉规则，声旁辨音。 考点二:字 形 课标要求：会写3000个常用汉字 备考方法及答题策略 1、形辨法：（写几个同音字或形近字比较）。 2、义辨法：从形旁入手，看字形意义是否与整个词的词义相关，从而判定字形正误。 3、改错记忆，注重积累 :复习7--9年级课本中的字词，滴水穿石。 考点三：成语运用 考点设置：词义、感情色彩、使用范围或对象、搭配 积累： 1、易出现重复的成语： 如：忍俊不禁 众所周知 历历在目 当务之急 莘莘学子 安居乐业等。 2、使用于特定范围： 如：雨后春笋 豆蔻年华 相敬如宾 天伦之乐 巧夺天工 青梅竹马 鳞次栉比 举案齐眉等。 3、望文生义的成语：如：万人空巷 不刊之论 不赞一词 危言危行 差强人意 文不加点等。 4、表示谦、敬意义混淆:如： 抛砖引玉—— 谦称自己的发言。 不情之请——对别人提出要求的客套话。 鼎力相助—— 感谢别人对自己的帮助。 高抬贵手——恳请人原谅或饶恕。 蓬荜生辉——称谢别人到自己家中或别人题赠的字画送到自己家中。 5、用于否定句的成语: 如：相提并论 一概而论 望其项背 同日而语 一蹴而就 混为一谈 天高地厚 等量齐观等。 考点四：病句辨析 1、看有无介词，如：“通过·····使”。 2、看关联词。 3、看动词、名词并列： 动词并列：一看语序、二看搭配；名词并列：一看分类、二看与谓语动词的搭配。 4、看否定性词语：看否定是否恰当。 5、看语序。 6、看语义是否重复，如：“正”与“即将”。 7、看是否自相矛盾。（做题时要特别关注表示推测、数目、范围、程度的词，如:“大约”与“左右”。） 8、看两面性词语：有两面性词语前后必须照应。 9、看“防止、杜绝、禁止、切忌、避免”等词：其后面不能跟“不再”。 10、看句子主干：主谓宾是否完整。 11、看有无歧义：歧义的产生主要有：停顿不同产生歧义，多音字产生歧义，指代不明产生歧义。 12、看句式是否杂糅。 注意：减少、缩小、降低等词往往同百分数和分数搭配，不能用倍数。 考点五：文学常识及名著导读 7--9年级重要文学常识以及名著导读中的内容。 三、当堂自测 1、下列各组词语中黑体字的注音完全正确的一项是（ ） A．宿怨(sù) 澎湃(bài) 隽永(juàn) 初生牛犊(dòu) B．笑靥(yè) 攒聚(cuán) 殷红(yān) 自怨自艾(yì) C．着落(zhuó) 纤细(qiān) 字帖(tiè) 揠苗助长(yān) D．驾驭(yù) 愚氓(méng) 秀颀(xīn) 鳞次栉比(jié) 3、下列成语使用正确的一项是：( ) A、莫言获得诺贝尔文学奖后，成了家喻户晓的人物。 B、云南的一山一水，都是大自然的造化，无不巧夺天工，令人赞叹不已。 C、我们学校有许多莘莘学子。 D、公交司机吴斌舍己救人的壮举，让获救的市民们耿耿于怀。 4、选出下列句子没有语病的一项（ ） A、从孔乙己悲惨的一生中，使我们深刻认识到封建科举制度的吃人本质。 B、学校狠抓后勤管理，防止学生校园中毒事件不再发生。 C、会不会用心观察、能不能重视积累，是提高写作水平的基础。 D、读《望岳》，只有理解了作品内容，走近学生心灵，才能读出“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情。 5、下列关于文学名著和文学常识表述错误的一项是（ ） A、《史记》被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离 骚》”，作者是西汉史学家、文学家司马迁。 B、老舍的代表作《骆驼祥子》通过主人公祥子三 起三落的变化，无情地批判了当时的社会——它不让好人有出路。 C、《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔·柯察金凝