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PAGE PAGE 60 第六章 语言、社会、文化 第一节 语言、社会、文化的关系 一、语言与社会 　　社会语言学(sociolinguistics)作为一门独立的学科兴起于本世纪六十年代的美国。它的出现，无论是在语言观上还是在方法论上都给语言学界带来了新的生机，同时也为其增添了许多新的内容。从目前看，社会语言学的研究队伍日渐扩大且稳定发展，其研究对象明确，成果显著。在进行相当广泛的社会调查中，社会语言学家总结了一些切实可行的调查方法，并且提出了具有相当水平的理论。 社会语言学的总任务是要解决语言在社会生活使用中的种种问题(陈松岑: 1985)，其包括内容极其广泛，几乎涉及一切与语言学有关的社会因素及语言在各种社会因素影响下产生的变异。祝畹瑾(1992)把社会语言学的主要研究内容概括为五大类： 1) 一个国家或地区的语言状况如双言制、双语多语或多方言状况，按种族、民族、阶级、阶层、性别、年龄、职业、文化程度等属性划分的各类言语共同体使用语言的状况和特征； 2) 各种语言变体包括地域方言和社会方言、标准语和土语、正语体和非正式语体等构造特点及其社会功能； 3) 交谈的情景与选择语码之间的关系以及语码选择与人际关系的相互作用； 4) 社会和不同社会集团对各种语言或语言变体的评价和态度以及由此产生的社会效应；　　 5) 由于