写作：学习景物描写课件.ppt

学习描写景物 1.天上的云,形态富于变化。 2.天上的云,真是姿态万千,变化无常。有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;有的像一床大棉被,严严实实地盖住了天空;还有的像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马…… 记叙 描写 对比以下两个句子，说说它们分别属于什么表达方式。 描写是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对人、事、景、物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。 记叙是把人物的经历、行为或事情的发生、发展、变化用文字表达出来。 一、记叙与描写 只记下粗略的过程 进行详细的刻画 从这个角度讲，叙述，可以视为粗略的描写，描写可以视为详细的叙述。 在水天相连的地方，是乌云。 在水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云。 在水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云，它翻滚着，好似奔腾的骏马。 记叙 描写 描写 了解学会描写景物的意义： 烘托环境， 渲染气氛， 用以帮助人物表达当时的思想情感。 了 解 并 掌 握 写 景 的 方 法： （ 一 ）观察（事物）：形、色、声、态、气(味）。观察事物要细致，要调动各种感官，从视、触、听、味、嗅觉等方面去入手 。 观察的方法: (1)定点观察法； (2)移步换景法。 （ 二 ）描写：就是抓住事物特征，运用比喻、拟人等修辞表现事物的 形、色、声、态、气等方面，运用语言把它描述出来。 （ 三 ）注意观察和描写的层次要清楚: 从上到下、从左到右、从内到外、从大到小、从春到冬、从东到西、从主到次、从近到远、从早到晚…… （空间顺序 和 时间顺序） 注意：写景抒情，要情景交融。 1.一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 （态的观察 ）（ 拟人 ）（ 视觉 ） 2.风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 （气味的观察）（嗅觉） 3.雨，是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花 针，像细丝（形的观察），密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层 薄烟。（态的观察）（比喻）（视觉） 4.他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。 （态的观察）（拟人）（视觉） 例如： 5.看吧，山上的矮松越发的青黑（色的观察），树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇（形的观察），给山们镶上一道银边（色、形的观察）（拟人、比喻）（视觉） 6.快到日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（色、态的观察）（拟人）（视觉） 7.晚霞像火焰一般燃烧，遮掩了半个天空。（色、态的观察）（比喻）（视觉） 8.这时候一辆大车轧轧地响着。（声的观察）（听觉） 9.鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。（色、态、声的观察）（拟人）（视觉、听觉） 10.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（比喻） （触觉） 二、描写的种类 按描写的对象（内容）分 人物描写 环境描写 场面描写 细节描写 按描写的角度分 正面描写 侧面描写 按描写的状态分 动态描写 静态描写 按描写的手法分 白描勾勒 工笔描绘 自然环境 （景物描写） 社会环境 环境描写 是对人物活动的场所、风土人情、社会背景的描写 是对日月星辰、天气、自然风光的描写 三、学习描写景物 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 1.加修饰语 2.运用修辞手法 3.融入作者的感受 小试牛刀 天空飘着一朵云。 （ ）天空中飘着一朵（ ）云。 （ ）（ ）天空中 （ ）飘着一朵（ ）的 （ ）云。 1.加修饰语 蔚蓝的 白 蔚蓝的 像洗过一样的 缓缓地 像棉花糖似 白 （ ）太阳（ ） （ ）（ ）升起来了， （ ）。 （ ）太阳