2016年秋七年级语文下册第三单元课外古诗诵读晚春课件新人教版.pptVIP

* 晚 春 韩愈 激趣导入 春天是万紫千红的,春天是千姿百态的,古往今来,无数诗人用饱含深情的诗句描写、赞美春天。 资料助读 韩愈(768-824),字退之,唐代文学家、哲学家、思想家,河阳(今河南孟州)人,世称韩昌黎,晚年任吏部侍郎,又称韩吏部,谥号“文”,又称韩文公,“唐宋八大家”之一。 关 于 作 者 资料助读 此诗是《游城南十六首》组诗的第三首,作于元和十一年,此时作者已年近半百。此诗估计是作者在晚春时候游城南时所见后感悟而作,同时又是作者年龄已进入“晚春”时期,正好又是在官场上不得志的时候。 关于背景 朗读诗歌 1.提出朗读要求。 　(1)读准字音,芳菲(fēi)　榆荚(jiá)　解(jiě) 　(2)读出节奏,注意停顿。(按音节停顿或按意义停顿) 　2.方法指导:读出节奏,前提是读懂句子,理解句意,以“意义”划分停顿为主。 　草树知春/不久归,百般红紫/斗芳菲。杨花榆荚/无才思,惟解漫天/作雪飞。 　3.朗读诗歌 　(1)生自由读。 　(2)指名读。 　(3)点评。 　(4)范读,明确节奏,读出正确的节奏。 　(5)齐读。齐背。 疏通诗意 1.方法引领:结合诗后的主题,写作技巧的诠释,以小组为单位,合作探究翻译全诗,画出疑难语句,师生共同解决。 2. 记住重点词语。 　草树: 　久不归: