2016年秋江苏省苏州市高新区第三中学校七年级语文上册18秋颂教案苏教版.docVIP

PAGE PAGE 5 《秋颂》 课 题 《秋颂》 学 科 语文 姓 名 郁峰 年 级 七年级 日 期 教学目标 知识与 技能 1、把握文章内容，体会作者情感态度。 过程与 方法 1、通过批注法来品味妙词佳句 2、学习本文由景及人、咏物颂人的写作方法 情感态度价值观 1、理解作者对秋的独特感悟，在学习过程中感受秋之美。 2、陶冶自己爱美的心灵，锻炼自己发现美的眼力， 培养自己热爱自然的感情。 教学重难点 教学重点 1、理解作者对秋的独特感悟，在学习过程中感受秋之美。 2、品味优美语言，揣摩词语理解作者所表达的感情。 教学难点 1、学习本文由景及人、咏物颂人的写作方法 2、通过批注法来品味妙词佳句 预习指导 用三读法预习本课 教学过程 导入 齐读古诗，感受诗人的情感 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 有人说：“何处合成愁，离人心上秋”，秋下加心就是愁。 唐代著名诗人刘禹锡也说“自古逢秋悲寂寥”，古往今来 对于秋天，很多文人都有“悲秋”的情节。 今天我们一起来学习台湾女作家罗兰的《秋颂》，看看她又给我们展现了一个怎样的“秋天”呢？ 二、朗读，觅秋之踪 请同学们自由朗读课文，并找一找，文中出现了哪些