七年级上道德与法治2.2享受学习课件.ppt

初中毕业38年重返高中，3年苦读、3度高考，60岁终圆大学梦。 2012年取得经济学学士学位后，她又两次考研但都遗憾落榜。 2014年1月4日，65岁的仝正国第3次走进全国研究生考试考场，希望圆自己的研究生梦，她坦言：“我考研不是为拿文凭，就是要享受学习的过程。 “高考奶奶” 仝正国 [tóng] * 第二课 学习新天地 2.2享受学习 * 1、通过讨论和图片展示等明白学习是一个苦乐交织的过程，正确对待学习中的苦和乐。? 2、在学习中明确如何学会学习，并用以指导今后的学习生活。（重点） 学习目标 自主学习 自主阅读教材P20-24全文，并思考以下三个问题。先自学，有疑难问题再小组交流。时间5分钟。 1、如何体味学习中的苦与乐？（苦乐交织）P20-21 2、如何学会学习？P22-23 3、学习兴趣与个人的目的有什么关系？P22中 在学习中你能体味到什么？ 1.学习中有快乐 2.学习中也有辛苦 体味学习 寻找自己学习中快乐的事： 1、经过自己的努力，把一到很难的数学题解出来，感到高兴； 2、作文当作范文被阅读，心情很好； 3、学习成绩提高，受到老师表扬，非常高兴。 学习中有快乐 表现： 对某方面知识有强烈兴趣时； 学习中找到志趣相投的朋友时； 发现自己学习上的潜能时； 战胜学习困难后的愉悦 …… 寻找自己学习中辛苦的事： 早起晚归,睡眠时间不足; 课后作业较多,考试也较频繁; 努力学习后,学习成绩仍然不理想; 课余时间较少,学习压力较大…… 学习中也有辛苦 表现： 学习过程中需要集中注意力，耗费精力 遇到困难和阻挠时需要调节不良的情绪等 都需要我们凭借坚强的意志做出努力。 这张图片表明了什么？ 学习也是一种享受。 怎样才能体验到这种享受？ 当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习带给我们的美妙享受。 1、如何正确认识学习中的苦与乐？（苦乐交织）P20-21 学习中有快乐。 学习是多方面的，学习是一个过程。（我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。） 学习中也有辛苦。 我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 欣赏漫画，运用所学知识简要辨析右边漫画主人公的观点：“作业还没有做完，学习毫无乐趣可言！”。 （1）“作业还没有做完，学习毫无乐趣可言！”是片面的。 （2）学习对我们每个人来说都是苦乐交织的，学习中有辛苦。 学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。 当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习带给我们的美妙享受。 学会学习 看书P22页上方的探究与分享，回答相应的问题。 你是否有这种学习困扰？面对学习困扰，该怎么办呢？ 很少体会到学习带来的成就感。 不喜欢某些学科和老师，所以学不好，或者不想学。 在学习上，总担心自己会落后。 被安排的学习内容太多，没有休息、娱乐的时间。 怎样学会学习？ 例：知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者 出自：《论语·雍也》——孔子 译文：懂得学习的人比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人比不上以此为乐的人。 分析：学习的三层境界：知 、好、 乐。这一则讲的是关于兴趣对于学习的重要性。学习知识重要的是培养学习的兴趣。对知识的学习感兴趣，就会变被动为主动，以学习为乐事，在快乐中学习。 1.学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 (学习兴趣与个人的学习目的密切相关) 没有兴趣的原因 培养兴趣的办法 1.过去几次考试的成绩不好 失败的过去不代表现在和未来 2.觉得自己没有这方面的能力 相信自己，开发潜能 3.教材太难，不容易理解 请同学和教师帮忙，攻克难点 4.教材太浅，引不起兴趣 加大学习难度 5.学了好像没用 机会总是留给早做准备的人 6.不喜欢任课的老师 老师各有特点，请用发现美的眼光发现老师的魅力 杨帆同学伤心的说：“我虽然在学习上是个慢性子，但上小学时因为科目少，成绩在班上也能名列前茅。进了初中，我学习很努力，为完成各科作业经常熬到晚上12点钟，谁知道期中考试成绩在班上只排到第20名。我很不服气，发誓赶上去，可期末考试成绩居然只排到第30名。 现在我经常捧着书本发呆，简直不想上学了。我该怎么办呢？ 请你说一说，为什么杨帆同学非常用功刻苦，但学习效果却不理想？ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 少