小鹿斑比读书交流会教案课件.docVIP

. 《小鹿斑比》阅读交流设计 设计理念 整本书的阅读交流旨在给孩子们提供一个分享交流的平台，在教师的组织和引导下，通过对一些话题的讨论，提升对文本的理解，激发其深入读书的兴趣。《小鹿斑比》这本书表现了 “成长”“人与动物”“动物和自然”等几个主题，根据四年级孩子的认知特点和阅读经历，我把本节课的讨论主题确定为“成长”。围绕“成长”，讨论内容分为三个板块：引导孩子回顾斑比“成长历程”、讨论斑比身边的“重要他人”、欣赏斑比“生活环境”。第一个板块是对一只鹿成长过程的梳理，也是对整本书内容的回顾，第二、第三个板块则把话题指向了斑比成长历程中的人和环境，通过对文本细节的品味，让学生明白“成长”离不开亲人的关怀、环境的磨练。三个板块以“成长”为中心，由面及点，引导学生读书学会关注细节，深入语言层面。 教学目标 1．感知小鹿班比的成长过程，体会母亲、老王子等人物对小鹿成长所起的重要作用。 2．欣赏文中描写人物和森林的精彩段落，感受语言之美。 3．学习抓住重点段落深入阅读的读书方法。 教学重点 引导学生体会父亲——老王子的角色特点及对小鹿成长的重要作用。 教学难点 初步了解人、动物、自然之间的关系。 教学准备 1．学生人手一本《小鹿班比》。 2．学生课前完成阅读学习单。 3．教学课件。 教学过程 一、聊聊班比的“成长历程” 1．谈话，走近“班比”。 孩子们，老师知道你们最近认识了一位