民办高职高专学生英语阅读的现状的研究.docVIP

民办高职高专学生英语阅读的现状的研究 　　摘 要： 阅读能力的培养历来是各级英语教学的重中之重。英语阅读能力集中考验了英语学习者其他若干方面的语言和语言外能力的培养，具体如下：词汇积累；语法知识；语感流畅度；相关专业知识；人文知识等相关方面的培养是否在英语教学中得到重视，学生对这些方面是否深入了解，为了将这些疑问研究清楚，作者对正在教授的两个班级共约60名学生进行了问卷式调查，基本掌握了第一手资料，大部分学生从进校之后就没有进行过综合系统的阅读训练，对阅读的感觉可以用“恐惧”来形容。这既有教学方面的问题，又有课程安排的问题，更有学生的问题。 　　关键词： 阅读能力 阅读能力培养 英语阅读学习 　　1.词汇积累 　　一般来说，普通高中毕业生应能达到3000的词汇量；入大学通过四级必须达到4000；过六级须达到6000；英语专业毕业生一般能达到8000。如此看来，词汇量的稳定增长对于学生在不同阶段应对各项英语测试极为重要，阅读理解尤其如此。 　　笔者通过《麦克米伦英语高阶词典》所附词汇表对这60名学生经过初步测试，其词汇量平均在1500左右。也就是说，本专业学生掌握的词汇量仅为普通高中毕业生的一半。附表如下： 　　既然情况如此糟糕，那么这些学生自己又是怎样想办法解决词汇量贫乏的问题的呢？问卷发现他们有以下几种方法： 　　综合上表可以看出，相当多的学生把背诵四六级词汇手册