沪粤版九年级物理上册132电路的组成和连接方式第二课时析教材.PPT

* * * 沪粤版九年级物理上册 13.2 电路的组成和连接方式 （第二课时） 析教材 讲教法 论学法 说教学过程 谈教学反思 1 2 3 4 5 目录CONTANTS 1、析教材 地位与作用 第十三章是学生在初中阶段学习电学的基础，第二节《电路连接的基本方式》又是以后学习电学的重中之重。根据上一节课的学习，学生对电路和电路图及电路元件有了初步的认识。正确的识别和连接串并联电路，探究串并联电路的特点是关键性的环节。这部分知识既是前一节电路知识的深化，又是进入各种实际电路的起点。本节课教学效果的好坏，直接影响学生学习电学知识的成败。 学习目标 1 知识与技能：知道电路的两种连接方式，会连接简单的串联、并联电路，并能画出或识别串联和并联的电路图，说出生产、生活中采用简单串联或并联电路的实例。 2 过程与方法： 通过动手连接电路，观察、思考和交流，探究电路的组成及两种基本连接方式。 3 情感态度与价值观：在连接电路和排除电路故障个过程中，体验成功的快乐，激发学习电路的兴趣，增强克服困难的信心。 1、析教材 知道串联电路和并联电路连接的特点；会画串、并联电路图及会连接实物图。 根据实物图或电路图判别用电器的连接方式 1、析教材 重点 难点 2、讲教法 教法 （1）将复杂问题简单化，通过小问题的方式激发学生，引起他们思考 （2）充分发挥学生学生小组讨论的作用 （3）使用物理学习的最基本方法——实验探究法。 3、论学法 学法 学生通过自己动手实验并小组讨论，激发学生认识串并联电路的兴趣，使学生获得学以致用的成就感. 小结 探究新知 导入新课 4、说教学过程 作业 布置 练习巩固 导入新课 4、说教学过程 设计意图： 视频导入，激发兴趣，体现物理与生活的联系。 4、说教学过程 探究新知 设计意图： 培养学生的动手能力，初步掌握电路连接的步骤。 4、说教学过程 探究新知 设计意图： 引导学生归纳串联电路与并联电路连接方式的不同 4、说教学过程 探究新知 设计意图： 让学生认识，串联和并联电路除了连接方式不同，还可以通过电流的流向，进行区分串联和并联电路 活动3：探究串联和并联电路中电流流向的特点 4、说教学过程 探究新知 设计意图： 引导学生归纳串联电路与并联电路中，用电器工作关系的不同 活动4：探究串联和并联电路的各用电器间的工作关系 4、说教学过程 探究新知 设计意图： 引导学生归纳，在串联电路中，开关控制整个电路；在并联电路中，总开关控制整个电路，支路开关控制所在的支路。 活动5：探究串联和并联电路的开关的作用 4、说教学过程 巩固练习 设计意图： 及时反馈学生掌握情况，将所学知识通过训练，内化为操作能力。 活动6：当堂训练 4、说教学过程 小结 设计意图： 通过学生自己的分享今天学习的内容，写下存在的的疑问，更深入了解串并联电路的特点。 完成导学案课后作业内容 1 2 4、说教学过程 作业布置 思考楼梯间的声控灯是如何工作的？并设计它的电路图。 不足之处 重点突出 手段合理 活动合理 练习合理 5、谈反思 自主探究 学生为主 气氛活跃 效果好 器材设计,时间安排 谢谢观看！ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *