老人与海鸥优质课大赛获奖课例配套,名师课堂配套.pptVIP

独脚 * 实验小学：林崇花 返回 翻飞盘旋 ?? 扇动翅膀 肃立不动 相依相随?? 白色旋涡 抑扬顿挫 塑料 乐谱 饼干 吉祥 歇落 撮起 企盼 营地 亲昵 急速 通过上节课的学习，谁能用课文中一句话来概括老人与海鸥的关系？ 返回 朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。 返回 课文是通过哪几件事来把老人与海鸥的这种关系写下来的？ 。 返回 一是：喂食海鸥 二是：呼唤海鸥 三是：谈论海鸥 四是：死别海鸥 返回 老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 1.从这些动词中你读懂什么？ 2.体会动作细节描写的作用。 3.这段话中的比喻句是： 把( )比喻成（ ）。 在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话———“ 独脚” “灰头” “红嘴” “老沙” “公主”…… 1.“抑扬顿挫”“亲昵”是什么意思？ 2.从这