《富饶的西沙群岛》新课标说课稿.docVIP

《富饶的西沙群岛》说课稿 各位老师，大家好! 今天，我说课的内容是人教版三年级上册第六单元第二课《富饶的西沙群岛》。所以根据新课程教育理念的要求，我是这样设计《富饶的西沙群岛》这一课的，这一课准备用两个课时。 一、说教材 （一）、本课在教材中的地位和作用 人教版小学语文第五册第二十二课《富饶的西沙群岛》是一篇写景的文章。本单元是由介绍祖国迷人景色的五篇课文组成，要求学生随着课文的学习，去感受祖国的富饶与美丽，而《富饶的西沙群岛》这篇课文在本单元的目标教学中起着重要作用。作者用生动、具体、形象的语言写出了西沙群岛是个风景优美，物产丰富的地方，从而激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 （二）、教学目标 根据上述教材结构与内容分析，依据《九年制义务教育语文课程标准》（实验稿）对低年级识字阅读的教学要求，从知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三个维度确立教学目标如下： 1、知识与技能：1）、会认10个生字，会写13个生字； 2）、能让学生正确流利，有感情地朗读课文，背诵课文； 2、过程与方法：感受文章准确、生动的表达，摘抄课文中的优美词句，养成积累语言的良好习惯； 3、情感、态度、价值观：提高学生的想象能力和语言表达能力，能让学生感受西沙群岛的美丽，体会大自然的神奇美妙，激发对大自然及祖国大好河山的热爱之情。 （三）、教学重点与难点 根据本单元的教学目标、学习重点，并结合学生认知结构和身心发展的特点我确定如下重难点： 重点： 1、识记生字，朗读课文。 2、在读中品词品句，体会作者用词准确，生动形象。 3、理解课文总起分述的记叙特点，能判断一段话中的中心句。进一步掌握围绕总起句把事物特点写具体的写作方法。 难点： 认识西沙群岛的美丽富饶，培养学生热爱祖国的思想感情。 说教法和学法 西沙群岛位于祖国的最南端，她的富饶和美丽，对于生活在祖国北方平原地区的聋儿来说十分陌生。如何让孩子们感受到她无穷的魅力，利用网络的便利条件，带领学生们走进西沙群岛的怀抱是最好的办法。依据本课的性质及小学三年级学生的身理和心理特点，结合新课标的教学理念，特设计如下教法、学法： 教法：1、采用情境教学法，使学生感觉如临其境，易于理解。 2、直观教学法：通过多媒体的直观演示，激发学生学习课文的兴趣，突破教学难点。 3、以读代讲法。教学时让学生通过各种形式的读，读中理解，读中体会。 4、提问法——逐步引导，逐渐深入 5、点拨法——展开联想，拓展思路 学法：1、遵循以学生为主体，教师为主导，训练为主线的“三为主”原则，学生采用：看、听、读、品的方法学习。 2、抓住重点词体会句子。 3、采用探究性学习方法，使学生在阅读后自主探究合作。） 三、说学情 三年级学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，但学生对于我国的西沙群岛并不了解，西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽，学生缺乏实际的感受；对海里鱼的品种、数量之多，以及其他丰富的海域物产，也大都缺乏感性认识。 四、说教学程序 第一课时 （一）激趣导入，板书课题 通过欣赏视频歌曲《西沙 可爱的家乡》，学生深深的陶醉在如此缤纷神奇的世界之中，自然激发起学生的兴趣和求知欲。此刻我抓住时机，说这就是富饶的西沙群岛，让我们一同走进富饶的西沙群岛吧！ （二）初读课文，整体感知，扫清障碍 激发起学生的兴趣后，我先让学生自读课文，扫清生词障碍，教师放手让学生自学生字，只作适当的指点，主要是想培养他们自学的能力。然后，我让学生看视频范读课文，初步感知课文内容，体会西沙群岛的美丽。 （三）指导阅读，突出重点；抓住重点，突破难点。 新课标非常注重培养学生的阅读能力。根据新课标这一要求，我采用多种方式加强阅读指导。主要体现在对重点段落的指导上。每次训练都有一个明确的目标，让学生通过“读”理解课文含义，理解含义深刻的句子。 1、让学生默读第一自然段，通过看地图了解西沙群岛的地理位置，知道什么是群岛，向学生渗透西沙群岛的一些知识，同时明白“风景优美，物产丰富”是西沙群岛总的特点。 2、指导学习第二自然段时，我从三个层次提问入手： （1）你从哪儿看出海水五光十色，瑰丽无比。让学生用自己喜欢的方式读这一段，明白课文具体描写了海水的各种颜色，想象海水呈现的各种颜色互相交错的景象， （2） 再弄明白哪儿水深，哪儿水浅，与地形联系起来，加深对”瑰丽无比“的深入理解。从而体会出海水给人带来的神奇之感。 （3）思考：海水为什么会五光十色呢？引导学生理清第1、2句与第3句之间的因果关系。为此我设计了这个练习题。因为海底有（ ），有（ ），有（ ），有（ ），海水（ ），所以从海面看（ ）。 [通过这个练习，使学生懂得海水的颜色与海水的深浅息息相关，感受祖国南海优美迷人的自然风光，激发学生热爱