废旧材料在美术课上应用.pptVIP

废旧材料在美术课上的利用 我和大家一样都是半路出家做了一名美术老师，可能比大家教美术的时间长一点，在美术课材料选用上和教学上有点小经验，当然在座的老师可能对这些废旧材料在美术课上的利用比我做的要好，今天应进修学校领导的邀请和大家一起学习，希望能与大家共同研讨。不足之处敬请指正！ 通过这几年，本人在县实验小学美术教学方面的感受，课堂中学生兴趣的激发以及教学的实用性在教学中变得尤为重要。特别针对农村低年级的学生，如何让孩子在玩乐中学习，获取知识，成为我们教师的主要思路。在低年级的美术教材中，手工课占了很大比重。一定程度上给了教师很大的设计空间。对此，我对低年级手工课当中的材料选择和学生兴趣的激发做了一定的探究。 艺术源于生活，而又高于生活。由于我们农村地域环境、经济条件的限制，教师可引导学生搜集生活中的一些材料，作为替代品。例如，制作窗花的时候，我们没有彩纸，可用街上发的彩色广告纸代替，可用挂历纸，酒盒、饮料瓶等制作环保灯笼。 教法 欣赏、演示、讨论 废旧材料 引入：由自由女神引起的 关于“废物”的回收利用，有一个真实的故事：1974年，美国政府为清理自由女神像翻新时扔下的废料，公开向社会招标。但几个月过去了，没人应标。正在法国度假的一位犹太商人得知消息后，立即从巴黎飞往纽约，在仔细查看了女神像下堆积如山的“垃圾”后，未提任何条件便欣然签约。 随后，犹太商人开始组织工人对“垃圾”进行分类：将废铜溶化，铸成小自由女神像；将废旧木块加工成铜像底座；废铅、废铝制作成纽约广场的钥匙……就连从女神像身上扫下来的尘土，都加工后包装起来出售给花店。不到3个月的时间，如山的“垃圾”创造出了350万美元的价值。 　 　“没有垃圾，只有放错地方的资源。”这位犹太商人在清理女神废料中的做法和结果充分证明了这一点,这也是循环经济所追求的理念。循环经济作为一种以工业经济为基础的全新经济发展模式，强调物尽其用，即资源的再使用和再循环。对看似无用的“垃圾”进行回收利用，既减少了污染，又节约了能源，实现了环境效益和经济效益的双赢，可谓一举两得。 废旧方法之—直接利用法 直接利用法 就是将废弃物不加改造直接改为他用。 例如 1 饮料瓶子、油桶用来盛米 2 包装盒当笔筒用 3 光盘当杯垫、反光板 4 酒瓶当花瓶 5 茶杯用作花盆 废旧方法之—简单改造法 简单改造法 就是将废旧物品加以简单加工改造使之成为新的物品或产品。 例如 1 A饮料瓶-在瓶盖上扎上小孔变成了浇花器 B把饮料瓶上面去掉,在下面扎上小孔就可以用来倒剩茶。 变废为宝方法之—简单改造法 1把饮料瓶底去掉，瓶口加上软管就是特殊用处的漏斗 2 油桶、饮料瓶的改造 3 自行车条改成钥匙扣 4 旧毛线加工坐垫 5 旧牛仔裤加工鞋垫、拖把、手包、裙子 6 贝壳制作工艺品 坐垫 1、 点：以点成线 以点成面 2、线：以线成面 以线成形 3、各种拼贴布贴画 欣赏作品 毕加索：《牛头》 大师的作品使用什么材料做成的？ 蛋壳粘贴画 结合近几年的教学经验，本节课我们了解一些废旧材料在美术课上的利用，欣赏了一些废旧材料制作的作品。这些“废旧材料”的合理利用与创新性制作显得尤为突出。在今后的美术课中应正确引导学生，合理高效的对“废旧材料”进行创新性的制作。 一些我们喝完饮料的易拉罐、塑料瓶、纸盒，一些包装袋、包装盒，都在我们同学们的巧巧手中变成了一件件精美的作品。这样不但培养了学生的环保意识，能够引导学生去感受生活中自己用双手创造美带来的乐趣，更让学生接着寻找材料的机会，对美术基础知识加深了巩固。例如在《梦幻中的城堡》一课中，在确定制作材料时，我就为学生们布置了任务，寻找一些可以组合在一起制作成城堡的盒子。寻找之前，首先就得了解城堡的基本形状组成，例如：圆柱体、长方体、正方体、锥形等。然后在生活中寻找与这些形状相符合的生活物品。 不足之处敬请指正！ 毛线粘贴画 演示： 菊花的制作过程 手工环保灯笼 废旧材料在美术课上的利用 吸管粘贴画 纸浆画 牙签粘贴画 火柴粘贴画 种子粘贴画 彩纸粘贴画 方法： 1、搜集各种大小的纸芯，切成不同的长度，利用包装纸或者麻绳将大小各异的纸芯包起来装饰。 2、将装饰好的纸芯用双面胶零散地固定在墙上。 平时用完卷筒纸，保鲜膜，胶带，这些卷芯都统统扔掉了吧？现在开始一个都不要扔，都收集起来有大用处呢~ 灯罩 方法： 1、收集泛黄的旧书或旧