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浅析高考古诗词鉴赏的方法 　　高考中鉴赏古诗词的关键在准确地把握诗词的主题、意境。要想做到这些就必须先关注题意与注释，做到知人论世，然后才能仔细品味诗歌的语言，把握诗歌中所用的表现手法，确定诗歌的题材，真正地走入诗人的内心世界，领会诗的题旨、意境。 　　众所周知，现在高考诗词鉴赏有了很大的变化，即题型由往年的客观选择题变为主观表述题，仅考察古代诗歌。这种变化意味着试题难度的增加，因而对考生的能力也提出了更高的要求。现将古代诗词的几种鉴赏方法罗列于此，以就教于大方之家。 　　一、鉴赏诗词，要做到四个关注 　　一般诗词的创作都有一定的创作背景、目的，要想准确地把握诗词的主题、意境，就必须做到知人论世。为此，应试中一定要关注以下几点： 　　1.关注题意。诗词的题目一般来说就规定了诗词的内容，所以，一般可以据此推测诗词的内容。如唐张谓的《早梅》：“一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。”题目是“早梅”，可见写的是梅花。自古诗人以梅花入诗、词者不乏佳篇，有人咏梅的风姿，有人颂梅的神韵。而张谓的这首诗应突出一个“早”字，分析一下这首诗，发现诗的内容正是如此。 　　2.关注作者。如杜甫的《蜀相》：“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”杜甫早年就曾有“致君尧舜上，再使风俗淳”的抱负，自比为舜的大臣稷和契。安史之乱的第三年他去投奔肃宗，不久被放还，从此郁郁不得志。因此入蜀后，他便怀着崇敬的心情去瞻仰武侯祠，借此抒发自己的抱负。了解了这些，就不难弄清该诗的内容。 　　3.关注小序。有的诗词前有“小序”，应试时须认真阅读，捕捉其中有用信息，有助于做题。如苏轼的《定风波》一词，前面有小序：“三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂睛，故作此。”小序交代了时间、地点、创作缘由。读了以后，又纳闷：为什么“同行皆狼狈，余独不觉”呢？仔细品味，才知道原来这首词表现了苏轼乐观、豁达、倔强的心情和不畏逆境、积极进取的精神。可见，“小序”不可小视。 　　4.关注注释。有时为了降低难度，诗词后常有注释，一般情况下肯定有用。如果自己做题时，未用到注释，那基本上可以肯定自己答题不准或不对。 　　二、品味精炼语言，领会深厚意蕴 　　诗是语言的艺术，王安石称诗歌语言为“诗家话”，就是说诗的用语和其他文体用语不同，诗的语言是形象化的语言。《考试说明》中也把形象放在“语言”之前。因此，诗词的语言要求精炼、含蓄。古人写诗讲究“炼字”，一个好词足以使境界全出，整篇生辉。这些词主要是动词。如杜甫《登岳阳楼》中：“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”中的“坼”、“浮”两字炼得也妙。试想，广袤数千里的吴、楚两地就因有了这两个湖，一下子断裂为二，这气势何等磅礴！日、月、星、辰仿佛都飘浮在这湖水上面，缓缓行进，这景象又何等宏丽！再想想诗人又为何把洞庭湖的景象写得如此宏伟壮丽呢？原来诗人在用诗称赞人的精神美，认为人要有开阔的胸襟，无论在什么时候都不能忘记天下大事，这样描写正是为下文作铺垫。还有王安石的“春风又绿江南岸”的“绿”字，宋祁“红杏枝头春意闹”的“闹”字，都是古诗中炼字的典范。当然，也可以是形容词。如，杜甫的《旅夜书怀》“危樯独夜舟”中，一个“独”字就借一叶小舟的孤单、冷清，写出了已到垂暮之年的诗人，由于好友李白等人的相继离世，使他的孤独感与日俱增的心情。还要注意表颜色的词。颜色一般暗示心情，通过增强描写的色彩感和画面感来渲染气氛。如孟浩然《过故人庄》“绿树村边合，青山郭外斜”这两句就用两种颜色“绿”、“青”写出这样的画面：上句写近景，绿树在村边环抱，显得自成一统别有天地；下句轻宕一笔，郭外的青山依依相伴，则又让村庄不显得孤独，并展示了一片开阔的远景。这样就写出“故人庄”中主宾的心情都是舒畅、愉快的。 　　三、辨别诗词类别，把握诗词主旨 　　诗词样式较多，而每种都有特点。鉴赏时，就应抓住其特点，把握其主旨。1.抒怀诗。古人写诗往往由一点事而发感慨，所谓即事抒怀。鉴赏时就要了解是为了何事、何情，更要领略抒情的艺术技巧，从中获得美的享受。如元稹的《闻乐天左降江州司马》是元稹因老朋友被贬官而伤心愤怒。首句、末句是以哀情写哀情，特别是第三句“垂死病中惊坐起”则用细节描写来表达诗人听到友人被贬时的震惊。2.山水田园诗。山水田园诗的特点是借景抒情，情景交融。王国维说“一切景语皆情语”，自然景物一经摄入诗人笔端，就必然会带上诗人主观感情色彩，所以写景是为了抒情。如王国维的《山居秋暝》中“明月松间照，青泉石上流”为我们描绘出雨后山上的松林一尘不染，显得格外苍翠，皎洁的月光穿过树叶的缝隙在林间留下斑驳的影子，给人以明净、清幽的感觉，好像连自己的心也被