浙教版科学八年级下册第二章课件—第1节 模型、符号的建立与作用教学材料.pptVIP

为了认识肉眼看不见的植物光合作用的过程， 人们将光合作用过程中的物质的主要变化写成 了一个简单的表达式。;你们接触过哪些模型？;一、模 型;地球太大了，难以观察认识。哪小的物质 如细胞容易观察认识吗？;眼睛不大也不微小，哪我们为什么要用眼球模型呢？;使用地球仪、细胞模式图、眼球模型等是因为这些模型，常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。;2、模型是什么？;一个模型也可以是;一个模型可以是;计算机图像。;一个模型可以是;一个模型可以是;3、什么是模型方法？;你能建立一个水分子的模型（用图表示）吗？;液态水与气态水的状态模型（ 表示水分子）;1.液态水温度降低时会变成____态的冰，而温度 升高时会变成____态的水蒸气。 2.水在状态变化中，有没有变成其他物质？____； 构成水这种物质的水分子有没有变成其他分子？ _____。 3.在液态水变成气态水的变化中，构成水的分子 __________发生了变化。;4、模型方法的作用;（2）能发挥想象、抽象和推理能力。;（3）能突破难以用语言描述的限制。;（4）模型方法也有一定缺陷性。;5、模型的分类;二、符 号 ;为什么人们常用符号来表示事物 ？;（2）用符号可避免由于外形不同引起的混乱。;Zeit （德文）;小结;4、模型方法的作用; 1、如图所示是水