《丝绸之路》（语文）.docxVIP

语文出版社 二年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《丝绸之路》 淮北市 周磊 教材分析 教材分析 《丝绸之路》这篇课文讲了汉代伟大的探险家、外交家张骞历尽千辛万苦，献出了毕生的精力打通通往西域的道路，开辟丝绸之路的历史过程。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1、正确、流利，有感情地朗读课文； 2、掌握要求会认的14个字、会写8个生字。 【过程与方法目标】 　 使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文，完成能读、会读和读好的过程。 【情感态度与价值观目标】 了解丝绸之路的来历及其开辟的意义，激发学生的民族自豪感和爱国热情。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 掌握要求会认的14个字、会写8个生字。 【教学难点】 了解丝绸之路的来历及其开辟的意义，激发学生的民族自豪感和爱国热情。 课前准备 课前准备 多媒体课件。 教学过程 教学过程 第一课时 课件激趣，引入学习 课件出示“张骞”的图片，引导学生交流对图中人物的感知。教师适时引导学生明确人物并补充介绍张骞；中国第一位有影响的对外友好使者，更是“丝绸之路”的开拓者。 谈话导入：孩子们，这节课，就让我们来学习张骞的故事。（板书课题：27 丝绸之路，齐读课题，理解丝绸之路） 自读课文，感知大意 师范读课文，学生边听边圈出课文的生字，同时标出课文