《三角形的内切圆》（沪科）.docxVIP

上海科学技术出版社 九年级（下） 畅言教育 用心用情 服务教育 《三角形的内切圆》 教材分析 教材分析 学习本节之前同学们已经对圆的基本性质、圆周角及点和直线与圆的位置关系有了一个初步的认识，本节教师主要从另一个角度带学生们进一步了解初中阶段的圆一--三角形的内切圆。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1.使学生理解并掌握三角形和多边形的内切圆、圆的外切三角形和圆的外切多边形、三角形的内心概念，掌握三角形内切圆的作法； 2.使学生学会利用三角形内心的性质解题。 【过程与方法目标】 学生主动参与观察、猜测、操作、验证、交流等活动，经历认识新概念的全过程，体验观察、分类、总结的思想和方法。 【情感态度价值观目标】 体验数学知识与日常生活之间的密切联系，感受学习的乐趣，体会成功的喜悦，从而提高学习兴趣。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 三角形内切圆的作法、三角形的内心与性质。 【教学难点】 三角形与圆的位置关系中的“内”与“外”、“接”与“切”四个概念的理解和运用。 课前准备 课前准备 多媒体、课件等。 教学过程 教学过程 （一）创设情境，激趣引入 师： 1.确定圆的条件是什么？ 2.叙述角平分线的定义、性质和判定方法。 （二）探究新知 三角形的内切圆与内心 师：联系实际激发学生学习兴趣。从一块三角形的材料