《丁丁冬冬学识字（二）》教学设计3.docVIP

《丁丁冬冬学识字（二）》教学设计 教学目标： 1、认识至少28个字，写会15个字。 2、学习独立识字的基本步骤——认、想、写、用、并练习运用。 3、学习课文《汉字》和《一个字》以及几个字谜，了解并感受汉字的发展简史、汉字的特点，加深对祖国语言文字的热爱。 教学重、难点： 1、学习独立识字的基本步骤——认、想、写、用、并练习运用。 2、学习课文《汉字》和《一个字》以及几个字谜，了解并感受汉字的发展简史、汉字的特点，加深对祖国语言文字的热爱。 教学准备： 多媒体课件。 教学课时： 三课时。 教学过程： 第一课时 一、问题指向，预习先行 1、搜集有关汉字的起源以及演变过程的资料。 2、自读课文1-3遍，要求正确流利。 3、自学课文生字，理解新词意思，要求读准字音，熟记字形。 二、呈现目标，任务导学 1、初步了解汉字的演变过程。 2、认读本课的10个生字，规范地书写7个生字。 三、互动探究，合作求解 1、初读课文收获： （1）初步了解汉字的演变过程。 （2）用学过的方法解决不认识的字。 2、学习字词检查： （1）小组合作学习生字新词，分小组讲解，对部分学生已掌握的知识以小老师的形式互教互学。 （2）字词检验，领读，指名读，开火车读等，在解决字音的基础上，让学生互相提醒需注意的字形，词意，从音、形、义三方面引领。 四、交流展示，适度拓展 1、生展示自己收集到的有关汉字的起源和书法作品。 2、