《3.4不等式的实际应用》不等式的实际应用说课（人教B）.docVIP

《人教B版必修5》 3．4 不等式的实际应用 (说课稿) 一、教材分析 1。教材的地位和作用: 本节内容是在学生学习了不等式的性质、均值不等式以及一元二次不等式解法的基础上学习的。主要学习将实际问题转化为求解不等式，它是对不等式性质和一元二次不等式内容的实际应用，是本章不等式知识的第二次应用，也为下一节利用不等式求最优解的建模打下了基础。 2。教学重点与难点: 本节的重点是不等式的实际应用，难点是建模思想的建立。 二。教学目标: 知识目标：使学生掌握解应用题的一般思路。 能力目标：培养学生的数学建模和分析问题解决问题的能力，培养学生辨证的思想，以变化的观点看问题。 情感目标：激励学生的求知欲望，培养 学生认真分析、刻苦钻研的治学精神，让学生充分感受数学源于生活，又用于生活，拓展学生的视野。 三、教法学法及学法指导 主要采取教师启发引导、学生探究学习的教学方法， 层层设问，通过提问，板演讨论等多种形式，让学生直接参与课堂活动。在学习过程中，让学生寻找知识的生长点，变被动学习为主动学习，不仅使学生学会，而且会学，提高学生的应用意识以及建模能力。 四、教学过程 教学程序 教学设想 复习引入 (一)复习回顾 (1)不等式的概念是什么？举例说出实际生活中的不等关系？ (2)初中利用方程解应用题的一般思路是什么？类比思考利用不等式解应用题的思路 (3)比较两