《2.2.3双曲线第二定义》教学案2.docVIP

2.2.7《双曲线第二定义》教学案 教学目标： 1. 知识目标：掌握双曲线第二定义与准线的概念，并会简单的应用. 2. 能力目标：培养学生分析问题和解决问题的能力及探索和创新意识. 教学重点： 双曲线的第二定义 教学难点： 双曲线的第二定义及应用. 教学过程： 一、复习引入： 1、(1)、双曲线的定义：平面上到两定点距离之差的绝对值等于常数(小于)的点的 轨迹叫做双曲线.定点叫做双曲线的焦点，两焦点的距离叫做双曲线的焦距. (2)、双曲线的标准方程： 焦点在x轴： 焦点在y轴： 其中 2、 对于焦点在x轴上的双曲线的有关性质： (1)、焦点：F1(-c，0)，F2(c，0)；(2)、渐近线:；(3)、离心率：1 3、今节课我们来学习双曲线的另一定义.(板书课题：双曲线第二定义) 二、新课教学： 1、引例(课本P64例6)：点M(x，y) 与定点F(5，0)距离和它到定直线的距离之比是常数，求点M的轨迹方程. F2F F2 F1 H H x o y 解:设是点M到直线的距离，根据题意，所求轨迹就是集合P={M|}， 即 所以，点M的轨迹是实轴、虚轴长分别为8、6的双曲线. 由例6可知:定点F(5，0)为该双曲线的焦点，定直线为， 常数为离心率1. [提出问题]：(从特殊到一般)将上题改为：点M(x，y)与定点F(c，0)距离和它到定直线的距离之比是常数，求点M的轨迹方程. 解：设是点M到直线的距离， 根据题意，所求轨迹就是集合P={M|}，即 化简得两边同时除以得 2、小结： 双曲线第二定义:当动点M(x，y) 到一定点F(c，0)的距离和它到一定直线的距离之比是常数时，这个动点M (x，y)的轨迹是双曲线.其中定点F(c，0)是双曲线的一个焦点，定直线叫双曲线的一条准线，常数e是双曲线的离心率.双曲线上任一点到焦点的线段称为焦半径.例如PF是双曲线的焦半径. (P65思考)与椭圆的第二定义比较，你有什么发现？(让学生讨论) 答：只是常数的取值范围不同，椭圆的，而双曲线的. 三、课堂练习 1． 求的准线方程、两准线间的距离. 解:由可知，焦点在x轴上，且所以准线方程为:；故两准线的距离为. 2、(2006年广东高考第8题选择题)已知双曲线 3x 2－y 2 = 9，则双曲线右支上的点 P 到右焦点 的距离与点 P 到右准线的距离之比等于( ). (A) EQ \R(2) (B) EQ \F(2\R(3),3) (C) 2 (D) 4 解： 3、如果双曲线上的一点P到左焦点的距离为9，则P到右准线的距离是________. 解：P到左准线的距离为m，由双曲线方程可知a=5，b=12，c=13， 准线方程为 根据双曲线第二定义得， . 4．双曲线两准线把两焦点连线段三等分，求e. 解：由题意可知，即 所以 5.双曲线的 ＞，＞渐近线与一条准线围成的三角形的面积是____________. 解:由题意可知，一条准线方程为:，渐近线方程为 因为当时 所以所求的三角形面积为: 四、巩固练习： 1．已知双曲线= 1(a＞0，b＞0)的右焦点为F，右准线与一条渐近线交于A，△OAF面积为(O为原点)，则两条渐近线夹角为( ) A．30° B．45° C．60° D．90° 解：由题意可得，△OAF 的底边|OC|=c，高h= S△OAF=因此可知该双曲线为等轴双曲线.所以两条渐近线夹角为90°. 2. PPHH P P H H F2 x F1 o y A A 五、教学反思： (1) 知识内容：双曲线的第二定义及应用. (2) 数学方法:类比法， (3) 数学思想: 从特殊到一般.