《空间中直线和直线之间的位置关系》教案设计.docVIP

PAGE 9.2.1空间中直线与直线之间的位置关系 一、教学目标： 1、知识与能力 （1）了解空间中两条直线的位置关系，并能判断直线与直线之间的位置关系； （2）理解异面直线的概念，画法，培养学生的空间想象能力； （3）能运用公理4证明简单的几何问题，掌握转化的思想方法，把空间问题转化为平面问题来解决。 2、过程与方法 （1）师生共同讨论与讲授法相结合；（2）让学生在学习过程中不断归纳整理所学知识。 3、情感态度与价值观 （1）让学生感受到掌握空间两直线关系的必要性，提高学生的学习兴趣； （2）把问题放给学生，让学生去自主解决，培养学生独立学习的习惯。 二、学法与教学用具 1、学法：学生通过阅读教材、自主思考与教师交流、合作探究解决问题,并进行总结概括，结合练习从而较好地完成本节课的教学目标。 2、教学用具：多媒体课件 自制教学模型 三角板 空间中直线与直线之间的位置关系（1） 教学重点、难点： 1．重点: （1）异面直线的概念；（2）理解并掌握公理4。 2．难点: （1）理解异面直线的概念；（2）理解并掌握公理4。 教学过程： 一复习引入 1、提出问题：在一个平面内，两直线有哪几种位置关系呢？在空间中呢？ 二新课 1、空间中直线与直线之间的位置关系 引导学生观察身边的实例：如： （1）十字路口的两条路所在的直线？（相交）； （2）两条铁轨所在的直线？