《七月的天山》教学设计4.docVIP

《七月的天山》教学设计 教学目标： 1、读懂词句的意思，积累佳句。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能说出天山景物的特点。 3、从课文的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。 重点难点： 通过有感情地朗读，感受天山之夏的美景，从中受到美的熏陶。 教学方法： 1、让学生画示意图，找到相应的段落朗读。 2、利用“网络视频”等先进的资源教学。 教学时数： 1课时 教学过程： 一、导入新课 同学们，我们先做一个思维小游戏，（板书：新疆）齐读，看到这个词，你想到了什么？其实，就在同学们的联想和交流中，我们已经初步感受到了一种独特的西北风情，并且多少有些向往，是吗？我也一样，一说起山，我就会想起这样一座山，板书“天山”，自然，我就会想起一位著名的作家——碧野，他写了一篇非常有名的散文——《天山景物记》文章一开头，作者这样写道：（播放录像） 二、初读课文，整体感知，理清层次 1、在我们这儿，七月是最炎热的夏季，不知道天山怎么样。（板书课题：七月的天山）今天我们随同作家碧野一同走进天山里去看一看、游一游吧！ 2、出示：七月的新疆，最理想的是骑马上天山。（齐读） 3、这是全文的开场白，简洁明了，却又总领全文，想一想，你感觉到了什么？ 4、出示有关图片和文字介绍。 【设计意图】在学生情绪刚刚调动起来的时候，适时插入一些图文并茂的对天山的介绍，则会激起学生极大的学习热情，让他们更投入的在课文中