河南专版2018年秋八年级语文上册10短文二篇习题课件新人教版.pptVIP

* 第二单元 10．短文二篇 1．给下列加点的字注音。(6分)夕日欲颓(　　) 沉鳞竞跃(　　) 遂至(　　)藻荇(　　) 相与(　　) 与其奇者(　　) tuí lín suì xìng yú yù 2．解释下列句中加点的词。(12分)(1)五色交辉(　　　　　　)(2)四时俱备(　　　　　　)(3)晓雾将歇(　　　　　　)(4)夕日欲颓(　　　　　　)(5)沉鳞竞跃(　　　　　　)(6)实是欲界之仙都(　　　　　　)(7)未复有能与其奇者(　　　　　　)(8)欣然起行(　　　　　　)(9)念无与为乐者(　　　　　　)(10)相与步于中庭(　　　　　　)(11)庭下如积水空明(　　　　　　)(12)但少闲人如吾两人者耳(　　　　　　) 指交相辉映 四季 消散 坠落 代指鱼 代指鱼 参与，文中有欣赏、领悟的意思 高兴、愉快的样子 考虑，想到 共同，一起 形容水的澄澈 只是 3．下列句子中加点词意思相同的一项是(　　)(2分) B 4．下列句子没有使用修辞手法的一项是(　　)(2分)A．夕日欲颓，沉鳞竞跃。B．庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。C．何夜无月？何处无竹柏？D．但少闲人如吾两人者耳。 D 5．重点句子默写。(8分)(1)《答谢中书书》中极力描写山之高、水之净的句子是________________，________________。(2)《答谢中书书》中统领全文的句子是____________，____________。(3)《记承天寺夜游》中描写庭院中月光澄澈的句子是__________________，__________________，________________。(4)《记承天寺夜游》中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是______________________。 高峰入云　清流见底 山川之美　古来共谈 庭下如积水空明　水中藻、荇交横盖竹柏影也 但少闲人如吾两人者耳 6．把下列句子翻译成现代汉语。(10分)(1)晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。(2)自康乐以来，未复有能与其奇者。 (1)清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿猴、鸟雀此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 自从谢灵运以来，就再也没有人能欣赏这种奇丽的景色了。　 (3)月色入户，欣然起行。(4)怀民亦未寝，相与步于中庭。(5)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 月光照进门里，我高兴地起来走出屋外。 张怀民也还没睡，(于是)我们一起在庭院中散步。 哪夜没有月光呢？哪里没有竹子和松柏呢？只是缺少像我们两个这样的“闲人”啊。 7．文意理解。(共8分)(1)《答谢中书书》全文由“山川之美，古来共谈”总领全文，文章写景部分，先仰视“____________”，再俯瞰“____________”；接着，近观“两岸石壁”，远看“____________”，最后又分“晓” “夕”两层来写。一句一景，一景一意，次序井然，构思缜密，十分难得。(3分)(2)《记承天寺夜游》运用了比喻的修辞手法，把月光比作积水，把月光下竹柏的影子比作“水中”的“________”。用“__________”写月光清明澄澈，用“____________”写月光下竹柏的影子纵横交错，描绘出了一个疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。(3分)(3)下列对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”理解有误的一项是(　　)(2分)A．哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。B．表现了作者为大自然的美景所陶醉，产生了异常欣喜的心情。C．表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。D．表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。 高峰入云 清流见底 青林翠竹 藻、荇　 积水空明 藻、荇交横 B 1．苏轼一生屡遭贬谪，但他并不像《记承天寺夜游》中所表现得那样低落凄凉，相反，他常常表现出一种乐观旷达的情怀。请写出一句苏轼表现这种情怀的诗词名句，并仿照示例，加上一句话点评。(3分)示例：谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。(《浣溪沙》)一句话点评：人生愈艰苦，胸襟应愈坦荡。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。(《水调歌头》)　一句话点评：世事本无常，境界当博大。 阅读下面两个语段，回答问题。(共10分)(一)山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。(陶弘景《答谢中书书》)(二)夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，