《三角函数的定义》（人教）.docxVIP

人民教育出版社 高中（必修4） 畅言教育 用心用情 服务教育 《三角函数的定义》 教材分析 教材分析 直角三角形简单朴素的边角关系，以直角坐标系为工具进行自然地推广而得到简明的任意角的三角函数定义，紧紧扣住三角函数定义这个宝贵的源泉，自然地导出三角函数线、定义域、符号判断、同角三角函数关系、多组诱导公式、图象和性质。三角函数定义必然是学好全章内容的关键，如果学生掌握不好，将直接影响到后续内容的学习，由三角函数定义的基础性和应用的广泛性决定了本节教材的重点就是定义本身。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 借助单位圆理解任意角的三角函数（正弦、余弦、正切）的定义；能根据任意角的三角函数的定义求出具体的角的各三角函数值；能根据定义探究出三角函数值在各个象限的符号。 【过程与方法目标】 在定义的学习及概念同化和精致的过程中培养学生类比、分析以及研究问题的能力。 【情感态度价值观目标】 在定义的学习过程中渗透数形结合的思想。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 任意角的正弦、余弦、正切的定义（包括这三种三角函数的定义域和函数值在各象限的符号）；终边相同的角的同一三角函数值相等。 【教学难点】 任意角的正弦、余弦、正切的定义（包括这三种三角函数的定义域和函数值在各象限的符号）。 课前准备 课前准备 为了加强学生