四课人生当自强教学设计教学.DOCVIP

PAGE 教学设计 第四课 人生当自强 本课教学目标： [情感态度和价值观目标] 1．感受到自强对一个人的成长具有巨大的作用 2．初步培养自强的生活态度 3．渴望做一个自强的人 [能力目标] 1．掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年 2．教学重点和难点 [知识目标] 1．懂得自强的含义、表现和作用 2．懂得自强要从少年始 [重点]：自强的含义、作用和意义 [难点]：自强的含义、培养自强品质的方法 [教学方法]：事例情景、问题合作探究 [教学媒体]：多媒体 [教学时数]：二课时 [教学准备]：收集和学生准备自强的例子 [教学过程]： 第一课时 人生自强少年始 导入： 学生阅读引言：非洲大草原两岸的羚羊的生存状态。思考：1、这些羚羊的品种一样，生存环境相同，为什么会出现不同的结果？2、面对现代社会的竞争日益激烈，这个故事给我们什么启示？ （学生思考、讨论、回答） （老师归纳）苟安者弱，拼搏者强；自强者昌，自弃者亡。生活要自立，人生要自强。 人生自强少年始 自强，进取的动力 学生阅读P47小涛的材料，分析：他为什么能忍受疾病的痛苦，在各方面能取得那么大的成绩，靠的是什么？ 学生分析回答：①靠的是从容面对不幸和困难，奋发向上，不依赖别人； ②靠的是自尊、自信、自立、自强的精神； （什么是自强？） 自强的含义：自强是指对未来充满希望，不向困难、挫折屈服，永远奋