七年级历史 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第6课北宋的政治教案.docVIP

PAGE PAGE 3 第6课 北宋的政治 课题 第6课 北宋的政治 课型 新授课 教学目标 知识与能力 了解哈赵匡胤建立北宋、赵匡胤加强中央集权、重文轻武等基本史实；了解赵匡胤实施集权措施的背景条件，具体的措施，这些措施导致重文轻武的历史结果。 过程与方法 通过对赵匡胤为什么要实施集权的原因，和具体的措施的分析，培养学生总结归纳、抓住重点的学习能力。 情感态度与价值观 认识到赵匡胤的举措带来的问题——他的集权措施有失偏颇，导致宋朝的积贫积弱，从而得我们做任何事情，要辩证地、长远的看问题的结论。认识到在封建时代，君主的权力是在不断加强的，任何封建统治者都跳不出这个历史的铁律。 重点 强化中央集权的措施。 难点 对重文轻武的正确理解。 教学用具 多媒体 教科书 课时练 教学环节 说 明 二次备课 复习 安史之乱的原因和影响是什么？ 黄巢起义的原因和影响是什么？ 新课导入 利用“黄袍加身”的故事导入新课。 课 程 讲 授 展示学习目标 1.了解北宋的建立，掌握其建立者、时间、都城。 2.识记宋太祖强化中央集权的措施。 3.分析掌握宋初统治者采取重文轻武的原因、措施及影响。 二、自主学习 学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。 1.宋太祖强化中央集权 （1）960年，后周大将 赵匡胤 在陈桥驿发动兵变兵变，建立宋朝，以开封为都城，史称北宋。赵匡胤就是宋太祖。宋太祖和他的后继者依照 先南后北 的统一方针，结束了中原和 南方 的分裂割据局面。 （2）强化中央集权：解除 禁军 将领的兵权，牢牢地控制了军队。还控制对军队的调动，将兵权和发兵权分离。为防止宰相权利过大，采取 分割 的办法，削弱相权；派文官担任各地州县长官，为防止知州的权力过大，实施 知州三年一换的制度，频繁调动州县长官；还在各州府设置 通判，以分知州的权力。还下令取消 节度使 收税的权力，又陆续在地方设置转运使 ，把地方财赋收归中央。 2.重文轻武政策 （1）为了防止唐末以来 武将专横跋扈的的弊端重现。宋太祖有意重用 文官 掌握军政大权。宋太宗继续采取 抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。 在全国范围营造了浓厚的 读书风气 ，也促进了整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈的 文治。 宋朝的 重文轻武 ，扭转了五代十国时期 尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于 政权的巩固和 社会 的 安定、 三、合作学习 说宋朝加强中央集权的措施有哪些？ 军事方面：皇帝直接统辖禁军；设枢密院和三衙掌管军务，枢密院有权调兵，无权领兵，三衙有领兵权力，却无调度之权；“天下营兵，纵横交互，移换屯驻，不使常在一处”，造成兵不识将，将不识兵；实行“守内虚外”的政策，造成对外防守空虚无力，这也是北宋积贫积弱的重要作用。 行政方面：削弱宰相权力，设相当于副宰相的若干人，与宰相共同议政；还设立多重机构，分割宰相的军政、 财政大权；在地方，主要排文臣担任知州等。 3、财政、司法方面：设置转运使；同时规定死刑须报请中央复审、核准，把司法权也收归了中央。 小结 作业布置 完成配套练习相应习题。 识记书上重要知识点。 板书设计 课后反思