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浅析数学创造性的思维教学的模式 　　摘要：培养学生创造性思维，就是培养学生创新意识和创造能力，其最终目的是培养创造性人才。具有创造性思维能力的人才是当前最具竞争力，最具发展潜力的人才。因而培养学生的创造性思维是教学的首要目标。 　　关键词：创造性思维教学模式开放式教学 　　创造性思维是创新的实质和核心。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的源泉和动力。培养创造性思维是十分重要的。数学从诞生发展到今天，本身就在不断的创新和发展过程中，数学学科本身的特点决定了数学教育不能离开创新教育，而数学教育在创新教育中其他学科有不可替代的作用。 　　如何在中职数学教学中培养学生的创造性思维呢？笔者认为：只有我们自己在教学中，敢于标新立异，敢于逾越常规，不把自己束缚在传统数学教学模式里面，结合中职学生的自身特点，才能创造出有利于培养学生的创造性思维的课堂环境和氛围。本文就教学中如何改变教学模式，培养学生创造思维能力，谈谈自己的一些看法。 　　一、创造性思维及其特征 　　在创造性思维中，既有抽象思维，也有形象思维；既有逻辑思维也有非逻辑思维；既有发散思维，也有收敛思维等。中职数学教学中所研究的创造思维，是思维主体（学生）发现新事物，创造新方法，解决新问题等思维过程。尽管这种思维结果通常并不一定是首次发现或前所末有的，但一定是思维主体自身的首次发现或超越常规的思维。 　　二、培养创造